先生「三角形の面積は底辺×高さ÷2で導けます」人間達「はーい！」ワイ「なんでや…」→結果ｗｗｗback ▼
先生「三角形の面積は底辺×高さ÷2で導けます」人間達「はーい！」ワイ「なんでや…」→結果ｗｗｗ
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2. 1. 名無しカオス
3. 2018年11月12日 00:11
4. 大学の数学科学系は途中から全理解をあきらめて暗記で乗り切った
理屈から全部説明できる人凄いわ
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7. 2. 名無しカオス
8. 2018年11月12日 00:11
9. 底辺（現状）×高さ（地頭）÷2（余計な思考）
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13. 32. 名無しカオス
14. 2018年11月12日 03:21
15. >>2を評価したい
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18. 3. 名無しカオス
19. 2018年11月12日 00:15
20. 他の生徒を人間達と書いてると言うことはワイ君は人間じゃない
21.
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24. 10. 名無しカオス
25. 2018年11月12日 00:26
26. >>3
なんＪ民は人間じゃないからしょうがないNE(^^)
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29. 4. 名無しカオス
30. 2018年11月12日 00:18
31. 仮に勉強出来ても仕事できないタイプだな
32.
0
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34. 5. 名無しカオス
35. 2018年11月12日 00:19
36. 名前書き忘れて0点取ったわ。
ロボコーン
37.
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39. 6. 名無しカオス
40. 2018年11月12日 00:20
41. 理解に時間かかるなら予習しておけや
普通算数100点とるよね？
42.
0
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44. 7. 名無しカオス
45. 2018年11月12日 00:22
46. 錐の体積とかは未だに理解できてない
47.
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50. 19. 名無しカオス
51. 2018年11月12日 01:10
52. >>7
底面に平行な断面考えて積分したらできるで
53.
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54.
55. 8. 名無しカオス
56. 2018年11月12日 00:23
57. 関係ないけどいつも変なレスしてた奴ブロックしてくれたのかな？ありがとう管理人さん
58.
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59.
60. 9. 名無しカオス
61. 2018年11月12日 00:24
62. 頭のいい奴らは計算の仕方がわからなくても即座に計算方法を求める
答えを見ればいくつかの計算方法を導き出す。
▲を四角で囲んで空白部分を足せば同じ形になる。即ち四角を求めて半分にすればいいだけじゃん、▲は底辺×高さ÷2とな。
普通の人が1つの考えをしている時も常に逆の発想とかがセットになっている。式を見て÷2なら2倍したら即座に計算の意味も出る
1は普通だよ
63.
0
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65. 11. 名無しカオス
66. 2018年11月12日 00:31
67. つい最近見た台詞では、数学のことを考えるとき
「納得するのは大事だが、それが最優先じゃないんだ。」
というのが印象に残った。理屈や定義があるときに納得するのを
後回しにして”そういうものなんだ”と割り切って後回しにしろと。
68.
0
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71. 28. 名無しカオス
72. 2018年11月12日 02:18
73. >>11
数学やってると凡人に理解できる領域を越えてる式がゴロゴロ出てくるもんな
数式にいきなりオイラー数出てきておまえどこから来たねんって考えても理解できる日が来る気がしない
74.
0
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76. 59. 名無しカオス
77. 2018年11月12日 09:43
78. >>28
それはお前の理解力がないだけやな
79.
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81. 65. 名無しカオス
82. 2018年11月12日 12:25
83. >>59
そのへんわかるのはすげーな
例えば分布でよくオイラー数の逆数が出てくるけどその数式が取る値とかプログラム書いて実在の分布に当てはまることは確認できるけど、なんでそうなってるのかってとこがさっぱりわからん
84.
0
85.
86. 12. 名無しカオス
87. 2018年11月12日 00:34
88. そもそも
面積とは何か？
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91. 13. 名無しカオス
92. 2018年11月12日 00:42
93. 三角形を□で囲んでみろ。そして元の三角形を取り除いた部分で三角形を作ってみればいい。
こんなレベル授業でやるし、やらなかったとしてもIQ90もあれば理解できるだろ
94.
0
95.
96. 14. 名無しカオス
97. 2018年11月12日 00:46
98. 疑問を持ってわからんで終わるヤツはそりゃ落ちこぼれるわな
疑問持ったら答えがわかるまでとことん聞いて回る性格は逆に成功する
99.
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101. 15. 名無しカオス
102. 2018年11月12日 00:50
103. こんなのが積み重なって落ちこぼれた？
いやいや、元々落ちこぼれてる出来損ないだからそんなのが積み重なるんだろ
104.
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105.
106. 16. 名無しカオス
107. 2018年11月12日 00:51
108. 円錐とか球の体積って積分しないとでないよな
どんなこじつけで納得させられてたか忘れたわ
109.
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112. 20. 名無しカオス
113. 2018年11月12日 01:11
114. >>16
ずっと疑問に思ったままで高校まで行って、微積習った瞬間に感動を覚えたよ
115.
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117. 17. 名無しカオス
118. 2018年11月12日 00:54
119. エジソンも泥団子２つくっつけて
「１＋１はやっぱり１じゃん」とかやってたらしいけど
それaddition（加算）とfusion（融合）の違いが分かってないだけだよな
まあそれを解説してやれない周りの大人もアレだけど
120.
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122.
123. 36. 名無しカオス
124. 2018年11月12日 03:59
125. >>17
でも inspiration と perspiration の違いは分かってるし…
126.
0
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128. 18. 名無しカオス
129. 2018年11月12日 00:57
130. 丁寧に教えてくれたわ
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133. 21. 名無しカオス
134. 2018年11月12日 01:15
135. 予習・本番・復習のそれぞれで目的もやるべきことも違うって理解できない奴が結構いるんだよな
136.
0
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138. 22. 名無しカオス
139. 2018年11月12日 01:17
140. 算数や数学においてはそういうルールだからね 理屈よりそういうものなんだと思えばいいんだよ 理屈を理解できなくても手なりで解けばいいんじゃないかな
141.
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143. 23. 名無しカオス
144. 2018年11月12日 01:27
145. 算数も数学も独学でしかやってない。
数学の時（中高時代）に勝手に公式作ってた怒られたが、意味が解らん。
簡単な問題は、式1個だけ書いて答え書いてたけど、全部△だった。（点数がいつも92~93）全国模試は、学年1位だったのに、通知表はいつも4だった。（まぁ授業聞いて無かったしな）
社会に出て、勉強の無駄さ加減は解ったけど、無駄に数値認識能力は高いから人生楽出来てると思う。
数学を暗記って言うくくりでやってる人達は可哀そうだと思う。
数学で無駄に論理式を解いてる人達も不毛な時間を過ごしてると思う。
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149. 39. 名無しカオス
150. 2018年11月12日 04:39
151. >>23
大学で数学やってないんだろうなあって感じ
152.
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154. 60. 名無しカオス
155. 2018年11月12日 09:44
156. >>39
大学で習う数学ほど意味ないんだよなぁ
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0
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159. 66. 名無しカオス
160. 2018年11月12日 12:32
161. >>23
中高で作った公式教えてくれや、問題を作ることはあっても公式作ったことはない
162.
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164. 24. 名無しカオス
165. 2018年11月12日 01:54
166. たしか平行四辺形の面積を先に習ったよね
167.
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169. 25. 名無しカオス
170. 2018年11月12日 01:56
171. 自分が出来ないこと→出来ない方がむしろ素晴らしい
自分が出来ること→出来ない奴はバカ
自分自身で努力したり勝ち取るのではなく、価値観や認識の側を都合よく操作することで自尊心を保つ負け犬の思考だ。
172.
0
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174.
175. 38. 名無しカオス
176. 2018年11月12日 04:34
177. >>25
イッチにもスレ民にもコメ欄の人間にも言えることやね
自分のしょーもなさをマウントで解消するようになったら終わりやわ
178.
0
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180. 26. 名無しカオス
181. 2018年11月12日 02:06
182. 数学が苦手という思い込みが出来たんだろうな。
勉強ができないとさらに思い込んでやる気がなくなったんだろうな。
かわいそうだな。数学ってなんだかんだ基礎教養ではあるが。
単純に勉強のできる人生もあっただろうからな。
183.
0
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185. 27. 名無しカオス
186. 2018年11月12日 02:10
187. 数学だと「何故」を追求するのは無謀だけど、理由は天下りにでも与えられてさえいれば、実際に理屈が通ることを理解するのは容易ってのは普通だからな
なんでそんなふうにしようと思ったのかが分からないと先に進めないとか、そんな発想思いつくはずがないとか言い出す奴は、その「何故」が一流の数学者が息をするのと同じレベルで考え続け、白いノートが数冊真っ黒に塗りつぶされるレベルで様々な実験と試行錯誤が繰り返された結果出てきたものというのが想像ついてない
ノートの一ページも汚してない、下手したら一文字も書かないようなやつが「何故」を追求しても無意味、貫く自信があるなら地獄を歩むつもりで根性見せろ
188.
0
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190. 29. 名無しカオス
191. 2018年11月12日 03:06
192. 数学より英語な印象だわ
前置詞.......? 過去進行形......?
193.
0
194.
195. 30. 名無しカオス
196. 2018年11月12日 03:12
197. 方形の面積が理解できるなら判るやろ
198.
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199.
200.
201. 37. 名無しカオス
202. 2018年11月12日 04:04
203. >>30
包茎は免責されるんですか？
204.
0
205.
206. 31. 名無しカオス
207. 2018年11月12日 03:17
208. ぼく「It'sとitsの違いはなんですか？」
英語教師「アポストロフィのあるかないかだよ」
ぼく「I amとI'mの違いはなんですか？」
英語教師「短縮してるかしてないかだよ」
209.
0
210.
211. 33. 名無しカオス
212. 2018年11月12日 03:41
213. >でも社会じゃ何の役にも立たないんだよねマジで
設計の仕事では必須よ！ 強度とか軽量化とかトルクとか！
電子基板の製造コストにも影響あるし！
214.
0
215.
216. 34. 名無しカオス
217. 2018年11月12日 03:47
218. 主のような人を僕は「文系脳」と呼んでいて、その率はかなり多くいると思う。
数学だけでなく英語や他教科でも、何か一つひっかかりがあって
そこから前に進めなくなる思考タイプの人。実は本質を究明する文学者や哲学者に
向いている場合が非常に多いのだが、現代教育においては評価されにくい能力だ。
逆に「理系脳」の人は、すでにあるものを「あるもの」としてすんなり受け入れて
学習することがうまい人。現代教育において評価されやすい能力だが、
極端な例になると、物事を深く考えない専門バカに陥る危険もある。
僕たち個人個人は、この「文系脳」と「理系脳」のスペクトラムのどこかにいる。
219.
0
220.
221.
222. 49. 名無しカオス
223. 2018年11月12日 07:01
224. >>34
俺の経験だと文系と理系が逆だけどなぁ
225.
0
226.
227. 35. 名無しカオス
228. 2018年11月12日 03:56
229. なんで嘘吐くんだろうね
そこまでして自分を大きく見せたいのか
230.
0
231.
232. 40. 名無しカオス
233. 2018年11月12日 04:59
234. 発見の時系列順は台形の面積が最初。台形の面積の求め方は三角形や四角形の面積に対応している。
三角形の場合は上底を0として計算していたけどショートカットできるから三角形の公式ができた。長方形も（上底?下底）÷2＝上底と同じだから縦×横に短縮された。
原としては台形が起源だぞ。
235.
0
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237. 41. 名無しカオス
238. 2018年11月12日 05:04
239. 納得は全てを優先するからね
しょうがないね
240.
0
241.
242. 42. 名無しカオス
243. 2018年11月12日 05:19
244. 四角形の面積もよく考えると難しいからな
何で底辺と高さを掛けたら面積になるねん！ってね。皆当たり前のように記憶してるけど、よくよく考えたら凄い発想。
1マス単位で考えてるんかな？
245.
0
246.
247. 43. 名無しカオス
248. 2018年11月12日 05:26
249. 集中力薬ってネタで言おうとしたらマジであるわこれ
ワイはadhdだった…?
250.
0
251.
252. 44. 名無しカオス
253. 2018年11月12日 06:15
254. 正直いいとこの大学や会社に入る気ないなら四則演算だけできればあと何一つ分からなくても生きていける
ただ将来自分の子供に対して勉強教えられないだけ
親が勉強できなくても子供は勉強できる家庭は今は腐るほどあるから平気平気
255.
0
256.
257. 45. 名無しカオス
258. 2018年11月12日 06:22
259. 教師はyoutubeに授業をアップして、家で何度でも復習できるようにしろよ、
そうすれば子供は何度でも勉強できるようになるし、過去動画を見て復習も出来る
理解度はアップし、より優秀な子供になれる、無能な教師や教育委員会だから、
いまだに有効な手段を活用しようとしない、そんな上が馬鹿だから下もばかになる
260.
0
261.
262. 46. 名無しカオス
263. 2018年11月12日 06:34
264. 米34
逆じゃね
理系はありのままを受け入れたりしないぞ
自分が納得しないと先に進まんぞ
265.
0
266.
267. 47. 名無しカオス
268. 2018年11月12日 06:48
269. 平方完成や和と差の積が使えるところでいくら説明しても解の方式使おうとする奴嫌い。
270.
0
271.
272. 48. 名無しカオス
273. 2018年11月12日 06:59
274. 興味持って聞いてるてことだしそれは良いことだ
ただ疑問はぶつけないとな
でも先生側からすると、まだ教えてないところも噛んでたりしてどう教えたら良いのか困るものもあるということは知っておいて欲しい
275.
0
276.
277. 50. 名無しカオス
278. 2018年11月12日 07:20
279. 円錐が3で割る説明は…
実際に円錐カップ作って水入れて
円柱に注ぐと3分の1になったねーで終わった気がする
280.
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282. 51. 名無しカオス
283. 2018年11月12日 07:39
284. 文系でもベクトルしたよ
285.
0
286.
287. 52. 名無しカオス
288. 2018年11月12日 08:17
289. 錐の体積は、断面積の合計であることが理解できれば、あと二次関数のグラフがわかれば、積分なしでも無理やり理解させられないことはない
まず、正四角錐の体積は、同じ底面・高さの直方体を考えれば、その1/3だとわかる
で、正四角錐の断面積をグラフ化すると二次関数のグラフになる
同様に、あらゆる錐は断面積が二次関数のグラフなので、正四角錐と同じようにその体積は底面×高さ÷3となる
290.
0
291.
292. 53. 名無しカオス
293. 2018年11月12日 08:42
294. 図形だと必要な情報を図から拾うために自分で線引いたり、辺や角の比率を順を追って見つけていかなけりゃならんから、公式や定理の暗記と直感だけでは難しいってのは分かるんだが、九九や分数で躓く奴って頭の中どうなってるんやろか。
295.
0
296.
297. 54. 名無しカオス
298. 2018年11月12日 08:44
299. 小学生の授業なんかしつこいくらい説明されるだろ
テンポ悪いは早うすすめやってずっと思っとったわ
300.
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301.
302. 55. 名無しカオス
303. 2018年11月12日 08:58
304. 人間達「はーい！」
ワイ「なるほど…」→結果ｗｗｗ
ワイ「７０点やった」
ワイ「また７０点…」
ずっと７０点でも底辺には落ちんぞ
305.
0
306.
307. 56. 名無しカオス
308. 2018年11月12日 09:16
309. 塾講やってるけど物覚え悪い子いるからなぁ・・・。
教科書読んで理解出来ないのなんてありえないと思っていたけど、実際塾いると驚くほど多い。
どういる理屈で分からないのかを教えて欲しい。不思議すぎる。
310.
0
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312. 57. 名無しカオス
313. 2018年11月12日 09:22
314. たしかに数学には「証明は難しいからとりあえず覚えろ」という公式はあるが、
三角形の面積くらいは図で説明しても簡単だから、必ず説明あるだろ。
単に授業聞いてなかっただけだろ。
315.
0
316.
317. 58. 名無しカオス
318. 2018年11月12日 09:29
319. 教育すらガラパゴスで嘲笑える
軍国主義時代の残滓だから思考停止した兵隊を育成したいだけ
それが今じゃ海外に対しては全く以って無力
教育システムは欧米から輸入しろ
320.
0
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322. 61. 名無しカオス
323. 2018年11月12日 09:44
324. そういう疑問抱けるなら、理論までたどり着けばいいのにそれをやらない本人が原因で落ちこぼれて言ってるだけじゃん
言い訳するなよ
325.
0
326.
327. 62. 名無しカオス
328. 2018年11月12日 09:53
329. 丸暗記ではなく理解しようとするから時間かかったのは分からんでもない。しかしテストの点が低いのはホントに無能だからだろ
330.
0
331.
332. 63. 名無しカオス
333. 2018年11月12日 10:37
334. 円周÷直径がなんで無理数になるのか理解できないままだったわ
今でも正直腑に落ちん
335.
0
336.
337. 64. 名無しカオス
338. 2018年11月12日 10:50
339. これでちゃんと復習できれば凄いやつになれたんだけどな
トップ校はそんなのばっか
340.
0
341.
342. 67. 名無しカオス
343. 2018年11月12日 12:54
344. なんでそうなるなんて特に考えなかったし疑問にすら思わなかったな
興味がなかった
ただそれだと高校あたりで限界がくる
34
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