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【謎】教師はなぜ一般人より性格がおかしいなのか？
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【謎】教師はなぜ一般人より性格がおかしいなのか？
2017/7/20
カテゴリ 議論
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4 風吹けば
環境がおかしくさせるんやで
5 風吹けば
>>4
ほんこれ
11 風吹けば
そりゃおまえみたいな生徒相手してたらおかしくなるやろ
21 風吹けば
実際クソガキ40人くらいみてたら気狂うやろ
3 風吹けば
社会経験薄いやつはたいていそうやで
7 風吹けば
教師こそほんと社会経験つむべきやろ
9 風吹けば
学校出て学校で働いとるからな
学校以外での人生経験、ゼロw
10 風吹けば
俺の教師はそれなりに尊敬できるやつばかりだったが
俺の学校がそれなりに良かったからかな？
13 風吹けば
社会経験のない学生からみたらそりゃそやろ
20 風吹けば
先生って呼ばれると人間おかしくなるって京大かどっかの研究であったな
24 風吹けば
社会経験とかいう謎の経験
48 風吹けば
>>24
ほんこれ
具体的になんなの
165 風吹けば
>>48
亀だけど
社会に出たら?って先生に言われた現在働いてる奴らが
教職しかしたことないやつに言われたかねーよ！！！！
って言ってるふうに聞こえないでもない
でも教師は変なやつが多かった
170 風吹けば
言うほど社会経験必要か？とは思うけどな
25 風吹けば
F欄ですら教職取れるからな
わいF欄大やったけど変なやつばっかやったで
あいつらが教師になるのかと思うと…
38 風吹けば
>>25
これほんま糞
34 風吹けば
しゃーない、だいたい教師の間口が広すぎるんや
教職課程なんて無い大学のが珍しいレベルやしな
教員免許は宮廷以外では取れない様にすべき
大体一流大学出てない教師が一流大学に入学させられる教育指導が出来ると思ってるの？
42 風吹けば
>>34
一流選手が必ずしも一流の監督やコーチになれるわけじゃないからちょっと極端すぎる
ただある程度難度上げてもいいかもな
28 風吹けば
中高はガキもデカくなってるし、自我も強いから 大変やろなあって思うけど
小学生にオラついてる教師の情けなさ
30 風吹けば
高校はまともやったな
小学校が一番やばかった
45 風吹けば
環境が閉鎖的すぎるのと教師と生徒の上下関係が圧倒的すぎる
55 風吹けば
教師って民間から中途採用したほうがええんちゃう
71 風吹けば
>>55
数学以外はそれでええわ
73 風吹けば
>>55
大阪は校長を民間公募してとんでもない奴ばかりだったけどな
124 風吹けば
>>73
東京ならそんなことにはならんぞ
161 風吹けば
>>124
公募だから日本中からヤル気だけのゴミが集まるよ
67 風吹けば
音楽教師のヒステリック率
74 風吹けば
>>67
音大に入れずに教育学部の音楽科に進学したコンプレックスの塊なのでしゃーない
81 風吹けば
>>67
偏見嫌いだけど俺の中学校の音楽の教師もまんまそれで反論のしようがない
どっかの機関で統計取ってほしい
85 風吹けば
教師になりたがるやつってどういう思考なんやろ
自分が学生の時に友達とか見てて
「こういう教育をすればいい人間に育つのになぁ」とか「自分が上手く導いてあげられればなぁ」とか思うんか
102 風吹けば
>>85
ワイは友達に数学教えてて
友達のわからないポイントが違うことに面白さを感じたんや
そんでいろんな人にわかる授業ってなんやろってなって教師志望や
147 風吹けば
>>102
ええやん
そういう具体的な夢があるの尊敬するわ
105 風吹けば
スタンフォード監獄実験ってあるやん
普通の人が看守と囚人にわかれて実験したら実際その通りの振る舞いになって看守側が非人道的な指示を出し始めたっていう
それと一緒で、教師は常にボス猿で生徒に上からいけてそれがずっと続くから性格が歪むんやと思う
120 風吹けば
世間の基準から離れて過ぎても学校内は治外法権だし
教職員組合が強すぎてだれも文句言えないから修正するチャンスが無い
159 風吹けば
>>120
今日日、日教組なんて死に体やでネットとかじゃやたら悪の権化の巨大組織みたいに言われとるけど
174 風吹けば
>>159
同じ教職員に対して強すぎなんやで
校長が全てやし
138 風吹けば
高校教師の教え方の下手さは異常
予備校講師のわかりやすさにたまげた経験あるやつ多いやろ
153 風吹けば
>>138
予備校の講師は評判悪かったり進学実績上げないと攻クビだからね
179 風吹けば
予備校講師が非常勤できたけど面白い人だったわ
ワンパターンに授業中に指名して答えさせる繰り返しだけの教師って糞だわ
146 風吹けば
矢作兼：学校の先生は、おかしなヤツが多いからなぁ。
小木博明：社会に出てないから。社会に出て、
色んなことをして学校に入るなら良いけどさ、大学出たらいきなり学校でしょ
矢作兼：ああ。でも小木、良いこと言ったよ。
教育実習とか行って教員免許をとって、先生になるけど、一回、3年間サラリーマン経験をさせた方が良いな。
小木博明：一回、社会を出ないとダメなんだよ。
社会を知らずに学校に行って先生になってるから。ろくな教師にならないんだよ。
矢作兼：そんなヤツが、何を進路相談してんだって話だよな。
だって、就職先の世話とかもするわけじゃん。高校の先生だったら。
「こういう就職先が良い」って言うけど、よく考えたら分かるわけないんだから。
小木博明：働いてもいないんだからね。
矢作兼：うん。それ、小木は良いこと言ったよ。3年、社会に出なきゃダメだ。
小木博明：社会に出ないと、ろくな先生になりません。
矢作兼：変だもん、先生って。
小木博明：なぁ。
164 風吹けば
>>146
これ間違いないやろ
3年誰かの下で働いて、人間関係を知った方がいい
大学出てすぐガキ大将じゃろくな人間になるほうが珍しい
157 風吹けば
>>146
こいつらに言われたくないやろなぁ…
172 風吹けば
>>157
おぎやはぎは2人とも元外資系リーマンでしかも矢作はくっそ有能だったらしいぞ
168 風吹けば
大した能力もないのに２０代前半で先生先生と呼ばれるんだからおかしくなるわな
社会人を経て教師になった人はまともなのが多いしな
171 風吹けば
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