【悲報】「本当に頭がいい人は誰にでもわかりやすく説明できる」、論破されるback

【悲報】「本当に頭がいい人は誰にでもわかりやすく説明できる」、論破される


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1:
知識や知性には段階がある。
 誰も生まれたてで掛け算などできないのと同様、掛け算ができなければ高校の微分積分はできないだろうし、高校の微分積分ができなければ大学の解析学はできない。
 少しずつステップアップすることによって、高度なものを「難しい」と感じることなく理解することができるようになっていく。
 ところが、このステップに乗り遅れる者もいる。
 脱落してしまった彼らは口々にこう叫ぶ。
「本当に頭の良い人は、誰にでもわかる言葉を使う」
「頭の悪い人に限って、知識を見せびらかそうとして難しい言葉を使う」
 だが、そのすべてが誤りである。
「xとyが比例するとは、どういう関係?」
と聞かれて、もっとも簡潔に答えるなら、
「y=ax(aは定数)が成立するようなxとyの関係。」
と答えるのが一番「わかりやすく」、明示的である。
 ただ、この際、中学校の数学レベルについてきていない者は「もっと具体的に」などと言い出すわけである。
そこでグラフを描いて見せたり、購入したりんごの数と値段との間に成立するある種の摩訶不思議な関係について解説してみせたりなどすると、「最初からそういえばいいのに」といった態度を取る。ひどい場合には「わざと難しく言った」といった被害者意識まで持つのだ。
 そのすべてが誤りである。
 この言葉の使用は、「本当に頭の良い人」という架空の概念を用いることで、「わからない」という避けがたい事態の原因を、「自分の能力の低さ」から「相手の能力の低さ」へと移行させるための、よく用いられる手続きに他ならない。
 高校教師や予備校教師が「あの先生の授業、わからない!」と言われる場合にもしばしば該当する。
 彼らが漠然とイメージする「本当に頭の良い人」とは、せいぜい彼らに日常的な算数(おつりの工夫のしかた)や、たかが知れた四字熟語(『同語反復』など)を、彼らにもわかりやすく教えられるような程度の人物にしか過ぎない。
 自分が理解できる範囲だけが真実なのではない。
4:
ほんとに頭よければこいつは中学数学わからんやろなって察してそのレベルで話す
265:
>>4
で終わってて草
351:
>>4
これ
現場のお兄ちゃんに憲法教えろ言われてものっそいレベル下げて話したわ
290:
>>4
相手のレベルを判断する材料って知識であって知性じゃないんやけどな
知識と知性の区別付いてないんやろな
7:
だから、頭のいい人は相手の理解レベルに合わせて理解させられるような言葉を使う●ちゃうん?
10:
林修とかクッソ分かりやすく説明してくれるやんけ
12:
うーむ
15:
相手のレベルを考えられるかどうかって話だろ
16:
天才は、ユーモアを持って万人に説明できる人
秀才は、頭がよくて説明できる人
と昔言われたンゴ
22:
誰にでも、これがダウトや
相手の度量が分からない以上は一般的なレベルで話すに決まっとる
それ以下かそれ以上だったらその前情報込みで上手く伝えられるのが賢いやつや
23:
あったまええ奴の本とか論文とかまじで何言ってるかわかんねえしな、あいつらやっぱアホやで
29:
>>23

36:
>>23
これもうわかんねえな
31:
>>23
そら論文なんか専門家に向けて書くもんやし
26:
誰にでもわかりやすく説明できる人はかなり賢いがかなり賢い人は必ずしもそうとは限らない
スレタイの分かり易い反例としては、アインシュタインは赤ちゃんに相対性理論を教えることは不可能だから
でももし、中学生にわかりやすく説明できる奴が居たとしたらそいつは賢い
34:
でもより簡単な単語があるのにそれを難しい単語に置き換えて話すのはアレやろ
48:
バカか頭良いかより
素直か素直じゃないかがだいじ
50:
中学数学分からん小学生に比例って何って聞かれてるのに
y=axとか言うやつおったら頭悪すぎやろ
この場合は最初から小学生に分かるようにリンゴに例えればいい
それが頭いい人が悪い人と話すときにするべき事
63:
>>50
言うほどy=axってりんごに例えるとわかりやすいか?
xに何持ってくるんや
76:
>>63
a=1人当たりのりんごの数
x=集まる人数
y=りんごの総数
96:
>>76
人の数か納得したわすまんな
59:
ならち●ちんのことを体外と骨盤周辺に位置する男性の生殖器官って言ったりするやつは頭ええんか…
61:
バカに正確な知識授けたって理解できるんけないんやから
適当に噛み砕いて多少の嘘を交えながら話せばええんや
それを正確さに固執して話すからアカンのや
72:
>>61
適当にかみ砕いて多少事実と異なる説明を絶対に許せない奴はホンマ厄介
81:
>>72
嘘教えたらいかんでしょ
97:
>>81
嘘というか「大まかに言うとこういう感じや」ってのに対して
「正確に言うとそうじゃなくて?」とか細々と言ってくる奴や
64:
どんなにわかりやすい説明でも前提となる知識無きゃ理解出来るわけ無いやろ
66:
アンチおつ
本当に頭がいいやつは
自分より頭が悪そうなオーラを放ってるやつを見分けられるから
71:
相手のレベルを察してそのレベルでわかるように喋るのも能力のうちって話なのにズレすぎやろ
86:
>>71
さすがにそれにも限度があるって話しちゃうか
そら頭いいやつの説明はわかりやすいでやっぱでもこちらも最低限話を聞けるようにレベル上げせなあかんだけや
78:
それはバカにとって都合のいい人でしか無い
101:
でもホーキング博士は何喋ってるか分からないよね
122:
>>101
誰にでもわかるように書いたはずの「宇宙を語る」が余計難解になってて草
104:
有能ワイ、馬鹿にはそもそも説明をしない
106:
>>104
無能すぎる
128:
世間の人間が言う本当に頭のいい人ってのは研究者とかじゃなくて場をうまく回せる有能な実務家ってイメージ
頭の回転が早い人って感じやな
156:
>>128
こっちにもメリットないやつを誉める気にならんしな
まさに有能って言葉に集約されてる
134:
ワイもわからんわーで話終わらせられるのがほんとに頭いい人
159:
頭がいいという表現には幅がある定期
ここで言われてる「頭がいい」は要領のいいという意味での頭がいいやろ
161:
わかりにくい説明する方が悪いって風潮嫌い
理解できるだけの知識が自分にはなくて申し訳ないって気持ちになるわ
183:
>>161
自分だけついて行けないならまだしも
周りも困惑してるなら話し手に問題があるから悪く思うことはない
177:
難しいことを簡単に喋るためにはまず相手の理解力のレベルを見極める必要がある
その上で相手に必要な内容を推察して不要なものを取捨選択して適度な例えを織り混ぜる能力が必要
そういう作業は結構大変
178:
>>1
一理ある
確かに比例を説明するのに一番簡単な説明はy=axだわな
228:
この言葉の使用は、「本当に頭の良い人」という架空の概念を用いることで、「わからない」という避けがたい事態の原因を、「自分の能力の低さ」から「相手の能力の低さ」へと移行させるための、よく用いられる手続きに他ならない。
ぐう正
252:
サルでも分かるみたいな本よりガッツリ専門書読んだ方が簡単に分かるときあるよな
分かりやすく説明しようとして本質見失ったらもともこもねーなー
305:
説明の上手さは別やろ
実績凄い教授の授業とかくっそつまんなかったりするし
314:
>>305
説明が得意なやつもいるしな
そいつが頭いいかはまた別の話やな
321:
>>314
説明しようとしてる内容にもよるだろう
量子力学を分かりやすく伝えられる人間は
間違いなく頭いいと言える
323:
純粋数学を「分かりやすく」伝えるなんて無理やで
雰囲気だけを伝えるのさえ難しい
338:
模試でこの話でてたな
345:
他の専門分野の人に自分の研究分かり易く説明しろと言われるのほんま嫌いや
絶対に向こうの無知を責める羽目になる
363:
>>345
普通の人が何をどこまで知ってるのか分からんからな
飛ばし過ぎても冗長すぎてもアカンという
417:
>>363
基本的に難しい所クッソ飛ばして向こうの態度に委ねてるわ
387:
>>345
でも必要な能力やで
説明できないけど金出せなんて通用せんな
348:
ファラデーのロウソクの科学面白いンゴ
ワイの先生がこんな面白くて分かりやすい授業してくれてたらもうちょい勉強してたかも
356:
著書読んだ時「はぇーすっごい面白い...」
実際話した時「やたら言葉詰まるし何言いたいのかよくわからんゴ」
文系やけどこんなんおったなぁ
362:
>>356
ぐうわかる
357:
相手が理解できないとなった場合
1.分かりやすく言いかえて理解させる
2.理解させるの放棄して無駄なこと続ける
3.あきらめて説明すること自体やめる
の三つに分かれるわけやん
これは上から
1.理解させることができる能力がある=有能
2.無駄なこと続ける=バカ
3.目的を達成する能力がない=無能
となるわけで
単純に賢い賢くないの問題ではなく有能無能の問題
説明下手な奴は賢かろうが目的を達成する能力が欠如してる無能なわけ
わかる?
367:
>>357
仕事でもない限り自分の専門の話するなんて自己満足なんだから
それ満たせない奴相手ってわかったら説明やめるわな
374:
>>357
説明する能力の有無やね
名選手が必ず名監督になれるわけではないように
賢い人が説明する能力も常に備えているわけではないわけや
380:
>>357
小学生レベルから何日もかけて説明する
386:
>>364
じゃあ説明する目的は?
相手の理解が目的じゃないならただの独演会なんやけど
393:
>>386
善意やろ
それでわかったらラッキー程度の
404:
>>386
参加者の1%が理解すれば十分なのかもしれない
381:
ここにいる奴らのほとんどが自分のことを頭良いと思っている事実
385:
仮に理解させられるとしても時間の問題がある
452:
頭の良さにもいろいろあるだろうになんで一つの「本当に頭がいい人」という存在を置くんやろうか
ただの嫉妬だと思うけどなあ
それに難しい言葉を使うって言ったって難しい言葉でしか説明できないことだってたくさんあるやん
QFTを中学生にもわかるように説明しろとかむりや
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