児童がどのように答えを導き出したか考えなさい
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1.
2. 1.名無しのコピペ
3. 2016年10月15日 09:10
4. こういう普通の大人には理解し難い子供の感覚がわかる人に教師やってもらいたいな
5.
6. 2.名無しのコピペ
7. 2016年10月15日 09:16
8. 小学校の先生マジ大変
外憂が多すぎるが頑張ってほしい
9.
10. 3.名無しのコピペ
11. 2016年10月15日 09:20
12. この状態から指を使わず、合理的かつやかに答えを出せるように指導しなきゃいけないのか。教師って大変だな。
13.
14. 4.名無しのコピペ
15. 2016年10月15日 09:31
16. 指でやったらなんとなく理解できたが…確かに先生は大変やね
17.
18. 5.名無しのコピペ
19. 2016年10月15日 09:40
20. ９＋○＝１３
○＝４
で説明すりゃええがな
21.
22. 6.
23. 2016年10月15日 09:44
24. 先生って凄い…
25.
26. 7.名無しのコピペ
27. 2016年10月15日 09:46
28. 「10から10以下の自然数引いた値」くらいは暗記でいいんじゃないかと思うんだが
そもそもここにでてる考え方だって、「5から5以下の自然数引いた値」は暗記するしかないじゃないか
このへんあまりこだわる必要ないというか、下手にこだわってはマズイんでは
29.
30. 8.名無しのコピペ
31. 2016年10月15日 09:49
32. 指で数えて計算する子だと５がひとまとめになるのか。
33.
34. 9.名無しのコピペ
35. 2016年10月15日 09:50
36. 計算で指を使うのは、足し算までに修正させとけよ
37.
38. 10.名無しのコピペ
39. 2016年10月15日 09:53
40. 米7ですが、そうか、「5から5以下の自然数引いた値」は暗記するんじゃなくて
その場で指で生成するのか
なおさら悪いわ
41.
42. 11.名無しのコピペ
43. 2016年10月15日 09:55
44. 指でやるっていうのはなるほどなーって思ったけど
キャッシュする数字がより多くなってしまってるのが違和感ある
子供がどんな発想するかわからないのはあるがそんなに的確に記憶しておいて引き出してってできるものなのか？
45.
46. 12.
47. 2016年10月15日 09:57
48. こういう発想を尊重するくせに掛け算の順番にこだわるとか日本の教育ってどうなってんだ？
49.
50. 13.名無しのコピペ
51. 2016年10月15日 09:59
52. 同じやつが教育してるわけじゃないのに一緒にされても
53.
54. 14.名無しのコピペ
55. 2016年10月15日 10:00
56. 米12
いやかけ算の順番にうるさいのは、これと全く同じ発想だよ
数の機械的操作ではない算数の思考を身に付けさせようとしてる
個人的にはそこにこだわり過ぎると算数から数学に移るのに困難が生じる気がするんだが
57.
58. 15.名無しのコピペ
59. 2016年10月15日 10:02
60. 基本それぞれがやりやすいようにやればいいんだけど、とりあえず筆算の方法を何よりも先に教えてあげたほうがいい気がする
61.
62. 16.名無しのコピペ
63. 2016年10月15日 10:43
64. なんでワザワザ5進法に分解して問題をフクザツにするのか
人間が10進法使ってるのは両手で指が10本あるからなんだから、
指折り数えたかったら(指折り数えさせたかったら)両手使えばいいじゃないか
片手マヒのハンデキャップドへの配慮が足りん？
おはじき10コ置いとけ
65.
66. 17.名無し
67. 2016年10月15日 10:50
68. 逆に難しい
69.
70. 18.名無しのコピペ
71. 2016年10月15日 10:55
72. これ理解してあげる必要あるんか……？
73.
74. 19.名無しのプログラマー
75. 2016年10月15日 11:08
76. 5進数関係ないだろ...
77.
78. 20.ななし
79. 2016年10月15日 11:16
80. 引き算なんてどう解こうと放置よ。
数こなせば自然と13-9=4しか考えなくなるから。
81.
82. 21.ななし
83. 2016年10月15日 11:26
84. ※16
おはじき使うから5が1セットになるのよ
小学校1年生の教材の数字おはじき、1列が5マスのシートに並べて数の概念を学ぶんや
1列10マスやと数式解くときにおはじき並べる机の幅足らんやろ、な
小学校の先生してる自分からするとこの答え方は花丸なんだけど、大人はわかりづらく感じるんだね
85.
86. 22.名無しさん
87. 2016年10月15日 11:39
88. この程度なら本人がわかりやすいなら問題ないだろ
計算に慣れるうちに面倒になったり軽い試行錯誤して自然に出来るようになるよ
そこに過干渉しようとしたり、子供の考えが理解できずに無理に説明しようとすると
混乱して苦手意識を持ってしまう場合がある
89.
90. 23.ななし
91. 2016年10月15日 11:44
92. ※22
違う違う、この子のオリジナルの考え方ではなくて小学校でこう教えるんだぞ
自分たちも必ずこの考え方習ってやってきてるはずw
この道を通ってきたからこそ、日本人は誰でも二桁の足し算引き算を暗算出来るんだよ
93.
94. 24.名無しさん
95. 2016年10月15日 11:50
96. これもうソロバン教えた方が早くね？
97.
98. 25.名無しのコピペ
99. 2016年10月15日 11:51
100. この遠回りなやり方で全く間違えないのなら、こいつの一時メモリには光るものがある
猿ガキと同じ教室に入れておくのはもったいない、一刻も早く英才教育を開始せよ
101.
102. 26.な
103. 2016年10月15日 12:14
104. 俺たちの知力が試されている
105.
106. 27.名無しのコピペ
107. 2016年10月15日 12:31
10
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