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物理と数学を同時スタートさせるのはアホだよな
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1.
2. 1.名無しカオス
3. 2015年04月07日 08:47
4. 日本の教育はくそすぎる
5.
6. 2.や
7. 2015年04月07日 08:59
8. 逆に微積使ってないで解いてる奴って暗記した公式しか使ってないんでしょ？
9.
10. 3.名無し
11. 2015年04月07日 09:12
12. これのせいで大学と高校で物理の解き方違うからめんどくさかった。
13.
14. 4.まとめブログリーダー
15. 2015年04月07日 09:17
16. 高校までの原始物理なら微積は必要無いけどな
状況をグラフ化出来ないタイプでもない限り使わない(てか、そんな問題は高校じゃ出ない)
微積を本当に必要とするのは曲面の歪みとかがあるやつだろ
17.
18. 5.名無しカオス
19. 2015年04月07日 09:20
20. 日本の教科書は教師が説明して補完することを前提に作られてるから、教師の質が悪いとわかりにくいことこのうえなしだな
21.
22. 6.名無しカオス
23. 2015年04月07日 09:21
24. 内積の意味って色々あるけど、物理の文脈だと成分の抽出って表現が一番しっくりくるかな。
25.
26. 7.名無しカオス
27. 2015年04月07日 09:28
28. あと、物理で大事なのは方程式を解くことじゃなくて解釈することだよね。いわば方程式の和訳。解くのは最悪コンピュータがやってくれる。
∇B=0って数式を見て「モノポールは存在しない」って和訳できれば相当理解してる。
29.
30. 8.名無しカオス
31. 2015年04月07日 09:41
32. 海外の教科書はすばらしい出来で、教育制度がしっかりしていて、教育者がやる気に満ち溢れているんやなあ
33.
34. 9.名無しカオス
35. 2015年04月07日 09:47
36. 日本語、社会系、数学、自然科学系全般。
これだけで充分。
音楽だの美術だの体育だの道楽はやらせるな。
37.
38. 10.名無しカオス
39. 2015年04月07日 09:49
40. 数学教師がバカという結論か。
41.
42. 11.名無しカオス
43. 2015年04月07日 10:28
44.
たしかに、高校の先生だと
「内積って何だよ？」
・・・にしっかりと答えられる人は少ないかも。
この質問に対して
「内積からノルムを構成して、ノルムから距離を構成して、さらに一般化して位相空間論というものがあるんだよ」
・・・と答えられる高校教師は少ない。
45.
46. 12.名無しカオス
47. 2015年04月07日 10:37
48. ベクトル知らん時に力学でベクトル出されたときは
は？ってなったわ
49.
50. 13.名無しカオス
51. 2015年04月07日 10:43
52. 科学史の順番を追っていると考えれば、無駄ではない。
非効率ではあるけど
53.
54. 14.名無しカオス
55. 2015年04月07日 10:49
56. ※11
それは院卒の知識自慢であって高校教師の答えとしては間違いだと思うけどね
「イソウクウカンロン？何それ？内積って俺には関係ねー世界の話なんだな」ってことになるから。
57.
58. 15.名無しカオス
59. 2015年04月07日 10:56
60. ※１４
んー、たしかに「位相空間論」の紹介で話が終わってしまうのは危険かもしれない。
しかし、それなら、位相空間論がいかに重要かを伝えればよいのでは？
位相空間論が関係ない話だというのであれば、
内積も関係ない世界ということになってしまう。
これ以外に内積の重要性を伝える手段があるのであれば、それでもよいのだけれど・・・。
あるだろうか？
61.
62. 16.名無しカオス
63. 2015年04月07日 10:59
64. >日本明治時代から読むのだけ重視
海外だとライティングやるから文章まともに書ける
完全に余談だけど、海外の掲示板はアニメとかについてすらまともな議論がされてて羨ましい
そうそう、外国の人のほうがよく見てるなと感じるときはあるよ。
日本だとすぐに意味がわからないだの、すぐに煽りに引っかかったり、他の人の感想を字面だけで判断して攻撃したり。
論理的に解釈できないのかしようとしないのか。
アニメだけじゃなくても自分と真逆の意見を全否定するひとが増えたよな。
話を戻すと、数学という教科は教員たちが思っている以上に教師の相性も実力も生徒の成績に関わってくると思う。
65.
66. 17.名無しカオス
67. 2015年04月07日 11:10
68. ※14
相手が数学に興味があるならそういう話もありだろ
興味ないなら大学受験に必要な範囲以上に教える必要ねえしおとなしく定義でも暗記させとけよ
69.
70. 18.名無しカオス
71. 2015年04月07日 11:19
72. ※8 > 海外の教科書はすばらしい出来
アメリカとドイツが、教材の質で、世界の双璧
その他は、雑魚
>>76
日本は、情報を軽視して、対価を払わないからね
生活の為には、親切な教材作りを、仕事に出来ない ｗ
73.
74. 19.名無しカオス
75. 2015年04月07日 11:20
76. ※11
高校生には物理的な意味を説明するべきでしょ
ベクトル空間に初めて触れる人間にいきなり位相の話してもその重要性なんて分かるわけない
77.
78. 20.名無し
79. 2015年04月07日 11:21
80. 高校の時に理科担当が言ってたな
だから1年次は化学だけだったな
81.
82. 21.名無しカオス
83. 2015年04月07日 11:22
84. 物理を学ぶ前に数学を学ぶべき
化学を学ぶ前に物理を学ぶべき
生物を学ぶ前に化学を学ぶべき
地学を学ぶ前に物理と化学と生物を学ぶべき
85.
86. 22.名無しカオス
87. 2015年04月07日 11:24
88. ※１７
うん、とくに反論しないよ。
私が言っているのは、それでおさまらない場合どうするのか？
というもので、
＞１５９
に対するコメントだから。
だから、最初に私が※１１のコメントで＞１５９と付けるべきだった。
89.
90. 23.名無しカオス
91. 2015年04月07日 11:25
92. ジャアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアップＷＷＷＷＷＷＷＷＷＷＷＷＷＷＷＷＷＷ
93.
94. 24.名無しカオス
95. 2015年04月07日 11:26
96. ※１９
ん・・・？
「内積の物理的な意味」とは？
正射影で下すってこと？
97.
98. 25.名無しカオス
99. 2015年04月07日 11:28
100. うちの高校では１年のうちは生物か化学だった記憶がある。
。
※9
昔はそう思ってたけど意外に社会に出てからその辺の科目の重要性に気づいたりしたなあ。
特に一番無駄だと思ってた音楽がじわじわと沁みてきてる。
音楽鑑賞とか。ふいに記憶がよみがえって辛いときに助けてくれたりするんだよな。
心を耕す時間って必要だったんだなと思うよ。
卒業後も趣味として続けられるようにもっと本格化してもいいと思うくらいだ。
101.
102. 26.名無しカオス
103. 2015年04月07日 11:52
104. あ、※２２のコメント間違いです。ごめんなさい・・・。
105.
106. 27.名無し
107. 2015年04月07日 12:22
108. こんなこと言い始めたら概念を教えるための概念を教えるための根拠を教えるための……となって勉強量が膨大になり過ぎて詰む
大学なら専門だけやってりゃいいけど高校は他もやらないといけないからどこかで切る必要がある
109.
110. 28.名無し
111. 2015年04月07日 12:22
112. 物理も化学も地学も生物も出来るけど、数学を勉強するよりもまずは、根本的なことを理解した方がいいと思う。
例えば、なぜ電気は?から＋に流れるのか。なぜ音は波なのか。磁力とは一体何なのか。
数学的な知識は後から付いて来るものだと思うわ。
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