助けて！！電子黒板導入したけど小中学校の６割で十分活用できてないの！！←無駄金わろたｗback ▼
助けて！！電子黒板導入したけど小中学校の６割で十分活用できてないの！！←無駄金わろたｗ
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1.
2. 1.名無し
3. 2014年10月30日 02:17
4. ID:k4JpCQtS0
5. 教師が無能なんだもの
使える力がない
6.
7. 2.常識的に考えた名無しさん
8. 2014年10月30日 02:20
9. ID:q.QgclKg0
10. 猫に小判 豚に真珠
11.
12. 3.常識的に考えた名無しさん
13. 2014年10月30日 02:47
14. ID:5PEFy6nG0
15. いつまでたってもハイテク幻想が抜けないバカ議員＝バカ国民とバカ企業の無駄金使い
ノートや黒板の形を変えれば勉強の何かが変わるとでも思ったのかこの愚か者どもが
16.
17. 4.常識的に考えた名無しさん
18. 2014年10月30日 02:52
19. ID:ifgE4rTx0
20. どうせ経団連と国との癒着みたいなもんだろ
21.
22. 5.常識的に考えた名無しさん
23. 2014年10月30日 03:16
24. ID:z.OJUl9w0
25. 電子黒板ならどんな版書をしたのか記録して保存・印刷できるんじゃないかな
26.
27. 6.常識的に考えた名無しさん
28. 2014年10月30日 03:55
29. ID:x6J2EqHX0
30. 公務員なんて年金情報の電子化すら大失敗するような連中だからな
31.
32. 7.常識的に考えた名無しさん
33. 2014年10月30日 04:21
34. ID:.r79d6Da0
35. 今の教師に期待しても無理
今、電子黒板で教えられている生徒たちが教師になったときに力をはっきするんだよ
先行投資だなｗ
36.
37. 8.常識的に考えた名無しさん
38. 2014年10月30日 04:23
39. ID:Qdkvd2im0
40. 使えないのは、教師が無能なだけ。
41.
42. 9.常識的に考えた名無しさん
43. 2014年10月30日 04:31
44. ID:Myhzhi530
45. 使ったことないから、教師を批判できないな
本当に面倒な操作を要求するクソＵＩの可能性もある
46.
47. 10.常識的に考えた名無しさん
48. 2014年10月30日 04:35
49. ID:.U2Z.xZs0
50. スレ24見た感じでは少人数の講義ならともかく小学校向きではないような？
今一クラスって何人ぐらいいるんだろ？
51.
52. 11.常識的に考えた名無しさん
53. 2014年10月30日 04:52
54. ID:0B8MPH6W0
55. 正直勉強は黒板とノートと教科書でいいよな
56.
57. 12.常識的に考えた名無しさん
58. 2014年10月30日 05:07
59. ID:1kOY07zZ0
60. 何でもかんでも教師に丸投げして失敗したら教師が悪い無能とか公務員叩きの底辺は馬鹿丸出しだな
61.
62. 13.名無し
63. 2014年10月30日 06:10
64. ID:Yf3currU0
65. 実用的ではないよな
絶対液晶壊すだろうしwww
66.
67. 14.常識的に考えた名無しさん
68. 2014年10月30日 06:30
69. ID:FIFZcnCP0
70. 現場がついていけんものをバラまいて仕事した気になられるのは勘弁やな
黒板、プロジェクター、スクリーンで十分やんけ
71.
72. 15.常識的に考えた名無しさん
73. 2014年10月30日 06:54
74. ID:Rivcxe8l0
75. 学校の先生って、新しいことを学ぼうという意欲がある人と、ない人が3：7くらいなんだよね
76.
77. 16.名無し
78. 2014年10月30日 07:26
79. ID:Z08o1Xs3O
80. 公務員は無駄遣い多すぎ。
81.
82. 17.常識的に考えた名無しさん
83. 2014年10月30日 07:58
84. ID:S295hwrl0
85. ハイテク幻想の抜けないバカ国民がコメ欄にも続出。
※1とか※7とか※15とか
※5
>電子黒板ならどんな版書をしたのか記録して保存・印刷できるんじゃないかな
そもそも印刷する必要が無い。印刷するべき内容は既に参考書に書いてある。
また、既にホワイトボードなんかだと、スキャナがコピー機のように動いて走査して印刷可能なホワイトボードなのがある。（またはボードのほうが動く。）
86.
87. 18.常識的に考えた名無しさん
88. 2014年10月30日 08:05
89. ID:S295hwrl0
90. >>1
「会計検査院は文部科学省に対し、活用のしかたを検討するよう求めることにしています。 」
検査院の発想の順序がオカシイ。
日本製造業のダメな発想のハードウェア万能主義と変わらない。
最初にハードウェアがアリの発想で、あとから用途を考えるのは日本製造業のダメな発想と変わらない。
検査院の発想が「デジタルのハードウェアだから性能が良いはずだ！」、「優れたハードを使いこなせないユーザーが無能だ！」って発想だ。
そうではなく、米国アップル・コンピューターの故ジョブスのように、まず最初に教育内容を考え、それにあった教育法を考え出し、最後に必要なハードウェアを提供するべきだろう。
黒板の板書を印刷する必要があるなら、そもそも授業前に印刷しておいて、さきに生徒に配れば済む話だ。
べつに企業での会議のように結論が未定でもあるまいし、事前に教育内容は決まってるはずだ。指導要領で教育内容は確定しているはずだ。
91.
92. 19.常識的に考えた名無しさん
93. 2014年10月30日 08:13
94. ID:S295hwrl0
95. 電子黒板なんかのハードウェアなんかよりも、むしろ先にインターネット動画とかで小学生用の授業を無料で公開すべきだ。
それこそが、デジタル技術の活用だ。
優先すべきは教育内容というコンテンツであって、けっしてハードウェアではない。
無料でオープンソースの授業動画をつくり、無料でオープンソースの参考書および教科書をつくり、ライセンス・フリーのGNUライセンスとかクリエイティブコモンズとかで教育コンテンツ（授業動画、教科書、参考書）を公開するべきだ。
96.
97. 20.常識的に考えた名無しさん
98. 2014年10月30日 08:49
99. ID:1giG32yj0
100. だって画面が小さいんだもん
その３倍近い黒板使った方がイッパイ書けるし後ろも見えるし
101.
102. 21.常識的に考えた名無しさん
103. 2014年10月30日 08:50
104. ID:1giG32yj0
105. 一人１台ＰＣ用意して電子黒板とＰＣを連動させて・・・
とここまでやれば使い物になるかな
106.
107. 22.常識的に考えた名無しさん
108. 2014年10月30日 09:32
109. ID:MAm6PFlV0
11
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