今日とんでもない親が学校に乗り込んで来たwwwwwwwwwback

今日とんでもない親が学校に乗り込んで来たwwwwwwwww


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ヤッベェ
5:
まあ聞いてくれ
10:
簡単に説明するとクラスの中に1人いる根暗で殆ど喋らず人間関係も無いに等しい奴の親が給食中に乗り込んで来た
13:
入ってくるなりその基地外は何やら喚き散らしたんだわ
「家の子は人前で話すのは不得意なのに!」とか「この子のペースに合わせて!」だとか言ってたな
15:
突然教室に入ってきたってこと?
そんなのありえなくね?
引用元: http://hayabusa.open2ch.net/test/read.cgi/news4vip/1505917855/
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18:
>>15
そう言われてもマジで突然だからなぁ
16:
後から聞いた話によると朝礼の一分間スピーチが原因らしいんだわ
一分間スピーチってのはテーマフリーで何かを一分間語るってだけの簡単なことね
19:
一分間スピーチは1日ごとに別の人がやっていくわけで昨日が根暗の番だったわけ
でも根暗は前に立つなり無言で突っ立ってやんの
因みにテーマは「旅行に行くなら何処が良いか」テーマが思いつかない人はサイコロを振って決めるんだわ
20:
コミュ障の公開処刑か
21:
根暗はそのままだんまりでクラスの空気も段々ピリピリしてくんのね
先生は「みんな同じ事をやってるから貴方もやりなさい」で止めさせようとはしない
そうする内に朝礼は終わってスピーチは帰りのホームルームに回す事になった
22:
この時根暗は電光石火のさで自分の席に着いた
帰る時はいんだよなアイツ普段はウスノロの癖してよ
23:
そして帰りのホームルーム、根暗はまさかの2度目のだんまりを決め込む
クラス大半は呆れ果ててた、その他は怒ってた
そのまま次の日の朝礼に根暗スピーチは回された、この時サッカー部が「明日も言わなかったら俺ブン殴りますよw」と
ピリピリしたムードの中に笑いが溢れ先生も「ちょっとwそれは酷いでしょw」と笑った
36:
>>23
>先生も「ちょっとwそれは酷いでしょw」と笑った
大問題に発展するパターンじゃないか
24:
【結論】トンでもないのはクラスだった
終了
26:
>>24
えぇ…
25:
そして次の日の朝礼でもだんまりを決め込むっつうね、死ねと思ったね
27:
で、殺したのか
そりゃ怒鳴りこんで来るよな・・・
28:
>>27
いやサッカー部は殴ってないよ、と言うかアイツを触るのが無理だと
30:
全員揃ってそうだからじゃない?
31:
>>30
なんかイジメだとか言ってるみたい、おかしいんじゃ無いかなあの親子
32:
いや、これ普通にイジメでしょ
34:
>>32
いやむしろ虐められてるのは俺達なんだが?
根暗は高頻度でクラス全体に何かしら迷惑を掛けるぞ、それに比べ俺達は普段は何もしない
33:
根暗の親がイジメみたいな体勢作ったんだろ
てか教師も教師でそんな馬鹿さかげん付き合ってんじゃねえよ
自分からイジメられにいって文句垂れるとかクソでしょ
35:
だから可笑しいのはお前のクラスだよ
良く考えてみろお前そいつの話聞きたいか?
そうでなくとも他人の話なんざ時間割いて聞くモンでもないし
態々他人に強制的に話すようなモンでもないそれを受け入れてるお前のクラスがとんでもない
はい終了
41:
>>35
普段はみんな(根暗除く)面白エピソードを話すんだよ、だから聞いてて飽きないし面白い
37:
>>1は生徒?
38:
>>37
そうだよ
40:
>>38
怒鳴りこまれた時の先生の対応とかkwsk
44:
>>40
驚いてたね「どうされましたか」とか言ってた
俺は途中で面倒臭くなったからトイレを理由に教室抜けた
42:
俺のところもホームルームでなぜかクラスの前でスピーチするみたいな謎コーナーあったな
ウケるような面白い話なんてないし苦痛でしかなかった
苦手な人はやっぱり声も小さくて聞き取れないし内容もつまんないしかわいそうだった
51:
>>42
俺もみんな面白エピソードを話すと書いたが盛りすぎたな話すのが苦手な人はサイコロでテーマを決めてそれを話す
一分間とも書いたがどうしても無理な人は10秒程度でも免除されるんだわ、根暗は口すら開けなかったがな
45:
普通の教育指導ならば、全員に対して平等にスピーチをさせる。これが平等。
47:
せめて考えてくるの忘れましたとか言えばいいのに
68:
>>47
そういうことを咄嗟に言える奴はコミュ障ならない
49:
集団生活学ぶ場でもあるのにそれ乱してどうするよw
50:
つか黙って一分間前に立つだけでええやん
わざわざ話すまでって時点で可笑しいわ
53:
そいつ特別学級に送れよ
58:
>>53
それなwマジで普段から喋らないんだわ、その上話も聞かないし存在感も無い
この前の修学旅行で迷子になって見学できなかった所まで
61:
>>58
最後の途切れてる文は、見学できなかった所まである
54:
学校では何を教えるべきか、という点を明らかにしないと議論があっちゃこっちゃするやつだな
少なくのも今一般的なのは社会に出るための勉強というところだからコミュ力を鍛えるという点で優れてるからなんら批判されるべきではないと思う
55:
教諭として特別指導をするべきなのだろうが、生徒にその意思がないのならば、しかたがないこと
62:
>>55
教諭は誰に関しても平等に教育してをするべきなのか、平等になるように不平等に教育すべきなのか
分からない…
59:
保護者が甘やかして育てた結果がこのザマ
64:
意外と根暗擁護も多いんだな
65:
いや、1含めこのクラスは根暗に対しての
思いやりが感じられない。それがダメなところ
66:
>>65
でも社会ってそういうもんだろ?
67:
>>65
最初から無いわけでは無かったんだけどな
修学旅行で迷子になって日程狂わせた事、夜ホテルでその事についての謝罪を迫られても黙ってた事でそれはもう無くなった
69:
>>65
必要最低限+aが思いやりだぞ
それに思いやり返せない奴にそんな情かけたって無意味だ
71:
まぁこれは家庭の問題だろう。
74:
>>71
昔は親の責任だったが今は学校の責任になるとかなんとか、いやモンペが叫んでるだけかもしれないが
73:
教師が本来なら何かしらのフォローを入れるべきだよな
「1分じゃなくても10秒でもいいから頑張って何かスピーチしよう」とか
んで、10秒持たなくても拍手して「素晴らしい、感動した」とか言って褒めてやらないと。
親も親だが教師も教師だよな
79:
>>73
してたんだよなぁ
75:
家庭でしてくる宿題をしてこなかった。ただそれだけの事
80:
>>75
普通の宿題もしてないんだよなぁ
81:
不登校にならないところが、偉い。
85:
>>81
逆に怖い
82:
いい教師なら付きっきりで練習とかするんだけどな
83:
>>82 おそらく無反応な子なのだろう。
88:
ブラック教育現場なら逆に
スピーチ持ち越さずに放っとくと思うけどな
無理矢理させるところに歪を感じるな
93:
>>88
歪みなん?
これからの人間に必要なものはプレゼン力だろうから全く筋違いではないと思えるけどなあ
102:
>>93
全く筋違いだよ
こういうのは段階を踏んでできるようにしないと結果がでない
まずは、ネタ探しからとかそういうの
レベルに合わせないと何時まで経ってもできないのは当然
105:
>>102
でもほとんどのやつはできてるんだろ?
一人落ちこぼれずに丁寧に教えるのが教育なん?
106:
>>105
そうだよ
111:
>>106
それじゃ帰って復習しない生徒なんかは落ちこぼれるだろ?補修という手は打つかもしれないがそれでもダメなら退学させるじゃん
教育って?
115:
>>111
これって普通の教科と違うし。同じように考えられないでしょ。
教科書に載ってることしてるんじゃないし
教師がそこらへんフォローすべきですね
118:
>>115
教育という点では同じだろ
昨今の教育というのは学問だけじゃなく社会性を育てるというのにも重きを置き始めてるわけでそれを切り離して考えてしまうのは無用な、親の代わりになりかねない仕事をさせることになる
121:
>>118
いや、教科書に載ってることテストして赤点だったら退学っていうか卒業できないけど
スピーチは教科じゃないから、出来なくても退学にならないっしょ
124:
>>121
ああ退学ではなく必ずしもそいつができるようになるまで教師が手を尽くす必要がないってこと
退学はされなくてもコミュニティから省かれるのは致し方ないってことやな
107:
>>102
前のレスに書いてるけど1日の猶予はあった
108:
>>107
一日で何とかなるかいな。
110:
>>108
逆になんとかなんないの?俺の認識は異常なの?
113:
>>110
結果を見ればそうでしょ
90:
逆に考えようぜ、虐めているのは根暗で虐められてるのは俺達だと
根暗は約30人のクラスに定期的に迷惑を掛けこの前は約200人の学年全体に迷惑を掛けたんだ
91:
少しぐらい救いの手をさしのばせよ
92:
>>91
向こうから払い退けるから無理だわ
95:
ああ、そのクラスのモブがおまえってオチね、おやすみなさい
明日も早いんで寝ます
98:
>>95
モブ?根暗の事言ってんなら違うな、根暗はある意味超目立ってるから
100:
むしろイッチたちはよくやってるまである
103:
保護者の認識が間違っている。
104:
結局最後に動かないといけないのは自分
友達作るにしろ発表するにしろ全部負んぶに抱っこで通用するかっての
112:
まわりに不利益や迷惑かけるのにも限度あるわ
114:
>>112
正直許せるレベルでは無い
117:
そもそも何歳よ
119:
>>117
10代ギリギリ前半
133:
>>119
中学生か
これまで人前で話す機会なんていくらでもあっただろ
そのたびにダンマリしてたんかねぇ
137:
>>133
逃げてきたんだよずっと普段は根性無しのヘタレの癖に変なとこで頑固だから余計タチが悪い
140:
>>137
熱い教師なら胸ぐら掴んで説教して、一緒にキャンプでもして立ち直らせるんだが
まあめんどくさいしやらんわ
122:
根暗擁護が少なくて良かったわ
125:
ほかに根暗がおこした事件とかないの?
132:
>>125
暴力系は皆無だが毎回授業を止める
126:
根暗側にも非があるけど
教員や他の生徒にも非があるよ
127:
数学は、算数ができる子が授業を受ける事ができる。
スピーチは習ってないから個人差がある。
段階を踏んで実施すべき。できないことを無理矢理やらせても出来ないのは当たり前ですよ
134:
>>127
数学の授業を、できないバカに合わせると
できるやつ、普通の奴に迷惑がかかるよね
138:
>>127
その数学の最初の段階が1+1なんだとすればスピーチの最初の段階は日本語を口に出せることだろ?
段階というのは人間の平均レベルから決定されるわけで、普通にしゃべれる人間ばかりなのだから次はスピーチというのは全くもって段階を踏んでいるように思えるが?
143:
>>138
わかってないな。スピーチはまた別だろ。能力が。
148:
>>143
別とは?
人と一対一でしゃべれるなら次は多対一だろ?
しかも高校だろ、今さら一対一から訓練させるのか?
149:
>>148
当たり前だろ。できてないんだから。
154:
>>149
それは幼稚園小学校で身に付けるべきところで高校教師の仕事ではありませんよね
足し算できない人が高校にいたら教えるんですか算数
158:
>>154
いや、高校なら試験通ってるし
159:
>>158
中学生
161:
>>159
中学生でも小学校卒業してるし。同じ。
163:
>>159
じゃあ特別学級送りあぶり出す最後の時期だ
130:
このクラスの危険性は誰も気付いてないのかね。。。
135:
>>130
言ってみろよ
139:
>>135
周りが出来ていることをできない子がいると
手を差し伸べるのではなく、結果のみを強制すること。
これは根暗だけの問題じゃないんだよな
142:
>>139
それを本人が拒否してきた。そしていまがある。突然に無口では無い、
147:
>>142
できないことをやらされようとして、拒否するの当たり前でしょ。
当たり前。
150:
>>147
ですから、そのクラスでは無理で。障害者学校へ行くしか無い。
153:
>>150
いや、スピーチは、教育課程に入ってないし
そこんとこ勘違いしたらあかんよ
145:
自閉症なんかなぁ
146:
>>145
ふつうはそう考える
152:
出来ないことから逃げたら一生できんわ
155:
段階踏めとか言ってるがスピーチなんて一歩目みたいなもんだろ?
157:
>>155
まーじでこれ
162:
成績良かったら研究職行き
ダメなやつならヒッキーニート無職まっしぐら
ま、そいつの人生や、そいつの好きにさせ
165:
>>162
成績は学年最下位でもおかしく無いレベル
167:
>>165
ダメだな、芸術分野か、運動分野でも勧めるか
164:
なんにせよ可哀想やな
一番辛いのはその子なんやで
周囲も大変やろうけどな
194:
現実問題そいつが原因で進行の妨げになってるのは事実だろ
スピーチもそう、他に授業止めたり、修学旅行の予定妨げたら
ここまできたら根本的にもう学級にいていい奴じゃないんだよ
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