「3.9＋5.1＝9.0」は不正解。このようなアホが教育者になっているせいで日本は衰退しました
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1：
姪っ子の小3算数テストの採点結果。.0の有効数字に意味があるというのに全く訳がわからない。 pic.twitter.com/dOUIOYzUg5— kennel (@kennel_org) 2016年11月16日
6：
×付けて快感得る教師ってなんなの？
ハンドルの握り方「10タイプ」で性格診断
バットマンのジョーカーwwwwww
タピオカミルクティーを飲んだら気分が悪い…→
「コカ・コーラ」と「コカ・コーラゼロ」を煮詰めると・・・
急激に手足が壊死したり、多臓器不全を起こす「人食いバクテリア」が日本で
【画像】イギリスのビーチに死神のようなものが出現
1万人目の万引きを記念して店側が万引き犯を盛大に祝福パレード！ 犯人ブチギレ
俺が解体業で経験した驚きの数々を書いてく
【小売業】無人レジを導入して分かったこと……【愚痴】
7：
少数習いたてのころは「.0」は省略しなきゃいけないっていうルールあったよな？
契約は守れっていう教育だろ
54：
>>7
契約の時は近い…
214：
>>7
良くそんな事憶えてんな
貴様の幼少期が目に浮かぶわ
217：
>>7
おじさんの頃は、そんなルール無かった
302：
>>7
それ間違ってるから
あとでまた付けなさいと習うんだよ
303：
>>7
算数にしろ漢字にしろその時点で習ってないものは不正解って杓子定規な対応を改めるべきだと思うの
16：
>>7
もう何でそんなルール出来たのか記憶にないが
最初から.0と教えたらいかんのか
25：
>>16
いや逆にそうするべきだわ
スポーツ番組見てたって普通に.0という数字は出てくるわけで
114：
https://twitter.com/kennel_org/status/798866668168429568/photo/1
>>7が正解9.0も9も減点対象
教師がわざわざ＼入れてるのに0が消されて9が正解だと思い込んだバカ
267：
>>114
この書き方なら、少数ゼロ消しはおかしくね？
=9と別記しないとおかしくね？
287：
>>114
なるほど、0を斜線で消してなかったから減点なのね
なんとなくだが納得した
8：
論理的に正しいかどうかより型にはまってるかどうかを重視する
免許の試験作ってる奴らとおんなじような考え方だな
実に日本らしいや
67：
>>8
問題はまさにそこだな
11：
有効数字揃えた方がいいだろ
13：
マグニチュードみたいなだな9.0
14：
書き順もな
右と左の書き順違うとかアホの極み
74：
>>14
それには意味があるだろ
83：
>>14
書き順の問題は正解しなくても良いと思う
教師にしてもこんなんどーでも良いと考える教師多いだろ
127：
>>14
クソの常用漢字表でさえ書き順は目安としか規定しておらず
昭和33年に旧文部省の示した筆順指導の手引きもそれが唯一の正解なんて
ひと言も言ってないし学習指導要綱にもそんな目標はない
教師が糞馬鹿だらけだから正解を作ろうとしてるだけ
15：
小学生は初めて少数に触れるから、
9と9.0は同じということを理解させるための教育の一環。
有効数字は中学なってから理解させる。
312：
>>15
覚えなおしで前提や正解がひっくり返るのは子供を混乱させるような気がする
21：
>>15
片方を間違いにされたら同じ扱いじゃなくなるじゃん
33：
>>15>>21
うむ、矛盾しておる
で、ホントのところはどういう意味があンの？
31：
>>21
9.0を正解にしたら、9と9.0は違うものと理解されるじゃん。
9.0の0に斜線を入れることに意味がある。
40：
>>31
なんだこいつ
18：
こういう問題好きな変態教師っているよな
うちの中学（公立）に超天才が1人いて
そいつに満点取らせない為に必ず1問変な問題いれる糞変態教師がいたわ
98：
>>18
高校の物理教師に居たな
容易な問題で答えだけを書いたら不正解
０点や10点代が多数
大騒ぎになって再試験をする事に
286：
>>18
国語のテストにおいて点数上限が99点で100点満点は絶対つけないババア国語教師がいたなあ
20：
そんなことより中間式かけとか言うのが無駄
頭の中で出来る簡単な計算は省略していいだろ
67：
>>20
それも嫌いだったなあ
子供を一律に馬鹿にしてとっくに暗算出来るレベルなのに面倒を強要するの
わかってるつもりでポカる事もあるのが子供なんだが、それにしてもレベルが違いすぎて苦痛だったわ
88：
>>20
ほんそれ高2のとき答あってるのにバツにされてめちゃめちゃ抗議したわ
言ってる意味はわかるし本来的に思考過程を見るものだということもわかってる
でも暗算のイメージなんて人に伝えられないから
絵でも描くしかないわ
120：
>>20
昔からそう思ってたけど人に何かを説明するのが苦手な大人になってしまったのを見るに必要なことだったのかもしれない
173：
>>20
それは必要やろ
中学ならまだしも高校とかでは
116：
>>20
そうれな
問題見た瞬間に答えが頭に浮かぶのに、
悪筆なんでゆっくり丁寧に文字を書いていたから、中間式の途中で頭の回転に文字の出力が全く追いつかないで
次の問題見て、次の問題の数字と答えの数字を足してたとか意味不明な間違いをしていた
183：
>>116
こういうの見ると天才を伸ばす教育とバカをすくい上げる教育を１つの器ですることの愚を思うよな…
198：
>>183
十で神童、十五で才子、二十過ぎればただの人
批判されがちだけど実際は出る杭を打っといたほうが本人のためになることも多い
大した結果も出せずに自分は他人とは違うと考え続ける奴の将来は悲惨なもんだ
192：
>>183
頭なんてそれぞれ違うのに、同じスピードで教えろってのは問題大アリだわ
どっかの大手の塾の先生が、今の教育制度だと勉強の出来る子のやる気を削ぐって怒ってたな
俺も障害者相手の仕事やってるが、その子達も救えないわ、勉強ができないわけじゃない、
時間をかければ、できるのに・・・
23：
混乱を産む解に何の意味があるのか
24：
小学の時に9.0でバツ貰って
中学で9でバツ貰って
気が狂うコース
26：
教師は所詮世の中を知らないクズ揃い。教師なんかあてにするな
27：
そもそも大卒して教員免許取り立てのガキが教師になれるってのがおかしい
お前社会の何を知っているんだっていう
そんなんで人を教えられる人間だと思い上がってるのかと
130：
>>27
取り立てで教壇立ってたらそれなりに優秀なやつだぞ
160：
>>27
教員に求めるものは、勉強を教える。
それで良いと思うけどな。
家庭とのやりとりは、窓口としては
有りとは思うけど対応はベテラン職の
高い給与を貰っている教職員が適切
なのでは？
29：
算数や数学を嫌いにする教え方しか無いのかとw
32：
有効桁数的に言って、むしろ9が不正解で9.0が正解なんじゃないの？
58：
>>32
そうなんだけども
小学校は教えてる人が文系だから
75：
>>58
俺の担任は理系だったわ・・・
何でも理論立てて教えてくれて分かりやすかったわ・・・
63：
>>58
体育系だったら最悪だよな
34：
丸つけて横に補足書く教師が有能
35：
こういう事やってるからトロい大人になるんだな
36：
こんな小さなことよりもっと突っ込むべきところがあるだろ
37：
教師は微妙なバツをつける時は理由を書くべき
38：
文科省仕事しろ
42：
そんなことより、落第制度作れよ
落第制度がないからオレは順調に学年を伸ばし、そして落ちぶれたｗ
43：
理系分野の実務的には9.0とあれば、小数点1までカウントして計算、計測してます、という表明でもあるんだけどな
逆に9とあれば小数点以下を切り捨ててるかもしれないということになる
92：
>>43
９と言うのは８．５から９．４までの間の値って認識になるよね
９．０なら８．９５から９．０４までの値
全く違う値になってしまう
技術関係の仕事やってた人間からすれば、９は間違いに近い。９．０が正解
まあ、教員は現場知らんな
44：
算数の文章題で順番をいちいち気にする教師も首にしろ
感じのハネも細かく気にしすぎ
馬鹿な教師ばっかりで嫌に成るね
45：
プログラミングしてると9.0の方が普通に見える
46：
子供の理解力を上げたいなら、×でもいいけど補足くらい書いてやればいんじゃね
議論の余地が無いというなら、それまでだ。問答無用でお前を叩くという2ch向きだ
47：
どっちも正解にしとけないい事じゃね。
49：
むしろ9.0の方が正しいんじゃあ
51：
有効数字考えたらこれで正解だろ？
なんでバツになるん
52：
こういうのは一生恨まれるw
53：
ホントだったら9.0が正解だけど、小学生だから９でもオマケの正解
ぐらいが妥当な落とし所なのでは？
55：
一回は○を与えて、但し書きで「次回は、?とすること。理由は???」と理由も書け。
次回も同じようなことを書いてきたら×とすればいい。
56：
物理っ子に対する嫌がらせではないか
57：
こうやって生徒のやる気を削いでいくのが学校の教師という生き物
59：
まあつまらなくなるよな
ある人が言っていたが
高一の頃の物理のテストで鉄腕アトム出してきたり
ある問題が分からなかったから思い付くままでたらめ書いたら丸になっていた
理由を聞いたら「お前の回答は全て可能性としてはあるから正解にした」
これで文系だが物理が大好きだったらしい
60：
CPUなら浮動小数点どうしの足し算の結果は浮動小数点で返ってくる。だからこれで正解。
整数にしたければ整数変換しなければならない。
61：
こんなんばっかだから学校行かなくなったわ
ほんと子供の頃行かなくてよかった
64：
こういう間違いの理由を考えて、そこで挫折して数学ができなくなったら損失でかいよなｗｗｗ
もしかしたらすでに予習で高校数学くらいに手を出しているのかもしれんし
65：
理数系の解で9.0って書くの頭悪いからやめてほしかった
9でいいじゃねえかって思う
小数点の丸めなんて表明する必要がない、アスペの言うことに付き合う必要なんざねぇよ
66：
屁理屈こねてないで両方正解でいいじゃん
69：
実は、先生が
９と9.0は別物
だと思っているのかもしれん！
80：
>>69
2000年ぐらい未来の数学では9.0と9は全く別物かもしれないなw
82：
>>69
表している範囲が違うから厳密に言うと別物
で9.0のが正解に近い
70：
あらかじめ授業なんかで、小数点以下がゼロになるときは自然数で回答するようルールを
徹底してたのなら9でもいいと思うけど、そうでないなら全く納得いかない。
71：
9 → ○
9.0 → ◎
279：
>>71
そうだね◎は+２点位でいちゃもん無しじゃない？
76：
宿題大量に出してやってこないと罵倒して
勉強嫌い増やしてる奴がいたな
そのクラス、成績は良かったが勉強は嫌いになってたから
大学に入ったら勉強しなくなった奴等が続出した
81：
ときどき『算数』のキチガイっぷりが話題になるが、こんなものを素直に信じこんでちゃんと数学ができるようになるのか
数学オリンピックに出るような生徒はこんな話は鼻で笑ってスルーだと思うが
84：
浮動小数演算含めてんだから小数点以下入れねえと
プログラミングで理解できねえんじゃね。
9.0が正解でいいと思うわ。
85：
9.0の何がいけないって3文字も使ってるとこだよ
通信量も3倍だし書く無駄も3倍、生産量は1/3だ。工業の世界なら真っ先に指摘されることだよ
頭でっかちアスペはいっつも無駄なことをするよね。社会を知らないから
86：
馬鹿な教師が増えたんだなぁ
89：
先生「だったら！9.000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000と書け！」といい返してくるような先生が小学校３年の時の担任でした(TOT)
大人になり、その先生は共産の関係者だとわかりましたorz
90：
若干のスレタイ詐欺感
完全な不正解ならどうかと思うけど減点なら妥当だわ
93：
教師の教えた解き方じゃないと丸付けない教師とか
塾の解法は許さんとかな
下らないよな
104：
>>93
ああ、世の中で正解に導く方法は一つだけではないってのがわかってないんだな。
教育会というせまい社会しか経験してない人間の欠点だな
数学は単なる知識じゃなくて実学だというのが解かってない
引用元：http://hayabusa3.2ch.sc/test/read.cgi/news/1480032707
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「3.9＋5.1＝9.0」は不正解。このようなアホが教育者になっているせいで日本は衰退しました
コメント一覧
1.
1：
3. ：2016年11月25日 11:17 ID：.B2.ufr60
4. .0消すって教わらなかったが、この教師はどこで教わったんやろな
教育委員会とかが指示してんのかね？
5.
2：
7. ：2016年11月25日 11:21 ID：Zmz9A.Uh0
8. 答えで?じゃなくて、筆算の手順上で消してないから減点なんだろ
9.
3：
11. ：2016年11月25日 11:22 ID：cRjRAXWu0
12. 小学校のテストは授業をちゃんと聞いていたかどうかの確認
教師がゼロは消すと言ったのを聞いていないと見なされて×なんだよ
13.
4：
15. ：2016年11月25日 11:24 ID：OEdt6q3L0
16. >>104
方法が一つじゃないとかそういう部分には考えが及びもしてないよ
ただ単に「自分が教えたとおり」に答えないから×なんだよ
17.
5：
19. ：2016年11月25日 11:24 ID：DFqdSCJx0
20. 無関係なキチ教師語りや自称天才まで湧いてるしスレ民も頭おかしいわ
21.
6：
23. ：2016年11月25日 11:26 ID：MDwEKCSd0
24. いじめる理由見つけただけの話でしょ
25.
7：
27. ：2016年11月25日 11:27 ID：Jg6nEDKn0
28. 27の言ってる通り、社会経験無しで教師になれんのがおかしい
就職して経験積んで後輩に仕事教えられるようになって初めて教壇に立てるようにすべき
当時は分からんかったが…今思うと教師は年取っただけのガキばっかだ
29.
8：
31. ：2016年11月25日 11:28 ID：yDcP0utIO
32. 姪っ子は理系数学で解いたが教師は文系数学で採点した、つまり教師が馬鹿ということ。
33.
9：
35. ：2016年11月25日 11:35 ID：t5zx51U80
36. 筆算で態々「0」消したっけ？
それなら「.」も消せや
「9.」てなんやねん
37.
10：
39. ：2016年11月25日 11:36 ID：ifJkXUW00
40. >>8が真理だな。
こういう演劇の台本みたいに一字一句間違えないで答えないといけない。
『つめこみ式教育』の一番の弱点はこれだ。
教えた事を覚えてるかどうかのテストしてるだけで、学力＝暗記力になってる。
だから勉強ばっかりしてきた奴が、頭の回転や人間的な頭の良さで勉強できなかった奴に負ける現象が多々見受けられる訳だ。
41.
11：
43. ：2016年11月25日 11:38 ID：jGYxPfoG0
44. 約束事ってことで「９」なんだろうけど
計算する元の数字が小数点第一位で表記されてるわけだから
有効実行数字下一桁で表記すると判断するべきのような気がするが。
仕事のうえだとISOの規定でいろいろ決まってたりすると思うが。
その場合は問題にそう記述しないと駄目じゃね？
45.
12：
47. ：2016年11月25日 11:38 ID：MNCiHTro0
48. 学校教育は思考停止させて理不尽なルールに従わせるのが目的だから。
幼少期から上の命令に従順な子は良い生徒、自己主張が激しいやつは優秀でも悪と植え付けられるから、大学を卒業するころには驚くほど大量の社畜が量産される結果となってる。
49.
13：
51. ：2016年11月25日 11:38 ID：HlWlPk0l0
52. 92はIT系じゃないのかな、ソフトが勝手に四捨五入して表示することが多いよね
技術系は切り捨てが多いよ
53.
14：
55. ：2016年11月25日 11:39 ID：84KWDhJm0
56. 教師がブラックっての、
親とか子供に原因ありきかと思ってたけど、
同僚が総じてアフォなのかもなｗ
57.
15：
59. ：2016年11月25日 11:39 ID：t8BvvsHH0
60. 教育学部の特に女は頭がおかしいのばっかり
61.
16：
63. ：2016年11月25日 11:40 ID：o.wpFLu10
64. 教師なんてマニュアル人間の無能なんだから仕方ないわ
社会に出ると、.0があろうがなかろうが問題にはならない
有効数字とか細かい話をする時は、明確にコミュニケーションするからな
65.
17：
67. ：2016年11月25日 11:42 ID：YfxGclV00
68. 正直こういう教師のせいで勉強嫌いになる奴3割以上いるだろ
69.
18：
71. ：2016年11月25日 11:43 ID：nUosjaqh0
72. 有効桁数は揃えるのが正しいんじゃないの？
73.
19：
75. ：2016年11月25日 11:43 ID：HYG9za0m0
76. .0で大学に落ちたら理不尽だと感じるだろう
77.
20：
79. ：2016年11月25日 11:43 ID：X1tWqYz60
80. 晒すなよ、モンスター
81.
21：
83. ：2016年11月25日 11:44 ID：th86UrPO0
84. 3.9は3.9･･･の少数第二位を丸めた数字であり最大で3.94999･･･で、
5.1ってのは同じく最大で5.14999････なわけで、これらを足すと
＝9.0999･･･になるから、これって≒9.1じゃん。
つまりは「見えていない部分も考慮しないと時には大きな計算間違いをするよ」
という教訓をしらない教育者を批判する数学スレかと思って開いたらだまされた。
85.
22：
87. ：2016年11月25日 11:46 ID：yDcP0utIO
88. 小学校の算数って、教師によっては「加法や乗法の交換律は成り立たない」そうやからな、もう笑うしかない。
89.
23：
91. ：2016年11月25日 11:49 ID：ubazZoDE0
92. 別にその先生個人の問題でもない可能性あるだろ
その学校ではその回答が正しいとかな
例えば別のクラス、別の学年、別の学校で9.0で正解にしたらそれこそ何で？ってなる
子供視点で大切なのは?全てに疑問を持つ事 ?その疑問を投げかける相手を見つける事
親に必要なのは?子供からの質問に答えてあげる事 ??が無理ならそれを代行してくれる環境（塾とか）を宛がう事
子供から相談を受けた人（親・塾講師）が
?学校は全て正しいという訳ではないこと
?ただし殆どは正しいために、失望するべきではない事
?疑問を持つスタンスが重要であり、継続して行うべきである事
を教えてあげて、学校で漏れた部分を掬いとるべき。
これだから日本の教育は・・・とか言うが100％を求めすぎ。
100％であるべきだけどそんなの無理なんだから100％にする努力を保護者側が怠ってはいけない
教育界の0.001％を変える前に自分の子供の1％を変えてあげろ。
93.
24：
95. ：2016年11月25日 11:50 ID：LyGMW08w0
96. > ９と言うのは８．５から９．４までの間の値って認識になるよね
まったく意味がわからない
8.5=9とかどこの異次元の話なんだ
97.
25：
99. ：2016年11月25日 11:50 ID：4dBO6lN30
100. 算数と数学の違いわかってない人多いな
101.
26：
103. ：2016年11月25日 11:52 ID：3cPmyWvU0
104. 粗探しの方が楽だからなー
会社じゃ9.0って書けといわれる
教育者はバカじゃないと務まらない
まともな神経の人は教師にならない
105.
27：
107. ：2016年11月25日 11:54 ID：oNJdWaLN0
108. 俺もこういうのやられたわ
帰国子女なんだけど英語テストで下らねえ減点されたわ
お前に教わる事は何もねえよってレベルだからどうしてもいちゃもんつけたいんだろうな
109.
28：
111. ：2016年11月25日 11:56 ID：wh33pdcP0
112. 9.0で正解だろ。.0を消せなんて習わんかったぞ。
消したって何の意味もないし。こんな理不尽な事やってんのか、今の学校って。
113.
29：
115. ：2016年11月25日 11:57 ID：ogFaLnza0
116. ダイハード４が、なぜダイハード4.0なのかを考えよう。
117.
30：
119. ：2016年11月25日 11:57 ID：V3uAxOXz0
120. スレのコメもまとめのコメも間違ってるけど大丈夫？
厳密に言うんであれば９が正解で９．０が間違いでしょ
３．９は３．８５?３．９４まで
５．１は５．０５?５．１４までの可能性があって
それらを足したのはだいたい８．９?９．１までの可能性があるから
９．０と表記したら間違い、９と表記しないと
121.
31：
123. ：2016年11月25日 11:58 ID：yDcP0utIO
124. 生徒「じゃあ 9 ≠ 9.0 ってことなんですか？」
教師「…」
125.
32：
127. ：2016年11月25日 11:59 ID：NKPGCJdK0
128. たとえるなら、対戦格闘の起源が空手道だからといって、
「スト２やＫＯＦも起源はデコ」つってんのと同じ。
じゃあお前らは永遠にスト２もＫＯＦもやらずに空手道やってろよ、って話。
129.
33：
131. ：2016年11月25日 12:00 ID：IzxHcQKG0
132. これさぁ、０に斜線って消してるのか？消すなら二重線で消さない？
それに小数点以下が不要という意味なら小数点ごと消して9だけ残すんじゃないかなぁ
これツイート主の勘違いじゃね？
俺は、これ数字のゼロには斜線を書けと言ってるように思うんだけど・・・
133.
34：
135. ：2016年11月25日 12:00 ID：zvbr4gUZ0
136. 海外教育の良いところと日本教育の悪いところだけ見て比べるバカが多すぎるんやな
137.
35：
139. ：2016年11月25日 12:01 ID：ZS0nwt2M0
140. 小学生の問題に真剣になってるのは結構ヤバイよ
141.
36：
143. ：2016年11月25日 12:01 ID：89yU4YVP0
144. んなこと言い始めたら小数点は斜線ひかねえのかよ！
っていう小学生はいらっしゃいませんかね。
それくらい思ってて教師の思うとおりの答えを出す奴もたくさんいるだろうなｗ
145.
37：
147. ：2016年11月25日 12:02 ID：FSOrkCfy0
148. 少数の問題なんだから解も少数だろJK
149.
38：
151. ：2016年11月25日 12:02 ID：EfRdBqoa0
152. 固定観念でやってたら伸びないだろうね。
もし書かない様に授業で事前にやってたら.0書いた生徒が悪いけど、?1なら正解書かない方がいいって事になる。せめて0.5点あげる位器ないとダメだろ。
尤も小中なんて先生が独裁者だからな。だからクレーマーが出てくる。
153.
39：
155. ：2016年11月25日 12:03 ID：kLCwksvE0
156. 教えて無いことは、0点、たとえ正しくてもね。クソだよ。
学習塾で先に進んでる子供には特にね。
中学受験で今や小学生も受験競争の時代、
中高一貫で中学から大学受験対策が始まる。
157.
40：
159. ：2016年11月25日 12:03 ID：84GAVEgn0
160. 英語もそだよね
161.
41：
163. ：2016年11月25日 12:03 ID：QN.54hqw0
164. ※7
最近それ言う奴が何故か増えてるけど
社会経験って言っても、サラリーマンやってたら大概が似たようなもんだぞ？
他の職業に対して「社会経験がない」と言う奴ほど、自分の職業の中での社会の常識しか知らないものさ
「一般常識が通じない」と人が言う時、それはお互い様であることがほとんどだからね
階層と地域差だけでも、「社会経験」も「一般常識」もどれだけ違うか
これを体験したことがないなんてのは、それこそ「経験不足」だよ
165.
42：
167. ：2016年11月25日 12:04 ID：KCprr2hZ0
168. そんな難しい話じゃなくて「一番後ろの０」は省略出来るよ！って事でしょ
０が省略出来るなんて大人からしたら当たり前だけど子供は当たり前ではない
904を94と書いたりする子も出て来るから基本を徹底して一律に教えた方が良い
出来の良い子からすれば型にはまった勉強は足かせになるけどね
小学生だからこそ厳密さよりもまず基本的な所を反復しないと
その上で後々有効数字教えた方が良い
169.
43：
171. ：2016年11月25日 12:05 ID：FSOrkCfy0
172. これからプログラミングの授業をやるようになるとかなんとか言ってんだから型の重要性をだな…
173.
44：
175. ：2016年11月25日 12:08 ID：U17rVB1E0
176. この画像だけで前後関係わからないのに
よくまぁ叩けるな……
177.
45：
179. ：2016年11月25日 12:09 ID：tb8PcrKN0
180. 減点なんだよなあ、そんなのも読み取れないやつが多い日本の教育は間違ってたんやな
181.
46：
183. ：2016年11月25日 12:09 ID：fwHSkxj90
184. 社畜社会を生き抜く方法を教えてるんや
上のものがいえばこうなんじゃー分かるな
185.
47：
187. ：2016年11月25日 12:09 ID：RxZVX8IJ0
188. ＞教師の教えた解き方じゃないと丸付けない教師とか
コレ俺もやられた
参考書通りの解き方を黒板に書いたし答えも合ってるのに
教師本人の解き方と違うからってボロクソ言いながら
不機嫌そうに黒板消しやがって 今でも殴りたいわ
189.
48：
191. ：2016年11月25日 12:12 ID：hhY7rT6e0
192. >>18
お前がずっと100点ばっかり取るからテストをどんどん難しくしていったら、平均点が30点台になってしまって校長に怒られただろ！
って逆ギレして俺に怒ってきた化学の教師ならいたな
知るかボケって無視したけど
石川何とかってハゲ
193.
49：
195. ：2016年11月25日 12:15 ID：t1.xGmSW0
196. これ高校や大学じゃなくて小学生の問題だろ？
お前ら小学校で有効桁数習ったのかよ、凄まじいな
197.
50：
199. ：2016年11月25日 12:15 ID：j.afiS4z0
200. 計算の答え云々以前に、何を教えた上で何を確認する為のテストかによるんじゃない？
「計算したあとの小数点末尾が０のときは、その０を斜線で消す」っていう課程の理解力を確認するテストなんだろうから、答えは合っていても、その内容を伴っていなければ不正解じゃん。
201.
51：
203. ：2016年11月25日 12:22 ID：gRiziPjG0
204. 9と9.0は違うもので、9.0の概念をまだ教えてないから注意してるんだろ。
算数は数式の概念や文法を教える授業なんだからこれでいいと思うけど？
205.
52：
207. ：2016年11月25日 12:24 ID：sA9feuVS0
208. まぁお前ら型にはめないとほんと好き勝手するからしょうがないんじゃね
つーかそういう計算式を応える問題であって答え９を導き出す問題じゃないってところだろ
209.
53：
211. ：2016年11月25日 12:24 ID：KRBuIPQX0
212. 単純に教育指導要綱の問題だろ
中学受験控えてた頃にたすきがけで計算せにゃならんとこを方程式で説いて×にされたことあった
その時はよくわからなくて混乱したが今は納得できる
とどのつまり勉強じゃなくて教育の話ってだけのこと
過程の知識がなきゃ発展も新発想もできないバカを量産することになるし
まあ、この話だと.0の扱いに対してどういう授業をしてどういう説明をしたかって問題はある
そのへん理解できてないから.0を消さなかったんだろうし、それで減点されるべきは教師のほうなんでないか？
213.
54：
215. ：2016年11月25日 12:24 ID：5m5eS0uN0
216. 教師の採点能力の×をつけてやれ。教師自身を教育する立場のヒトがアホだから、こういうつまらん現象が起きる。社会常識として、有効数字を揃えるというのがあるのに、わざわざ、それを消して９にする理由は、単に今の小学校の学習指導要領が間違っているからということになる。間違いを徹底して教育するのは中国韓国だけだ。日教組はそれに近いのだろう。
217.
55：
219. ：2016年11月25日 12:25 ID：lVrpdBFD0
220. 純粋数学だから有効数字なんて概念を持ち出すのは間違い
221.
56：
223. ：2016年11月25日 12:26 ID：.fo9jUkA0
224. 最近はなんでも批判しとくって文化やな
前後関係もわからん、自分の都合のいいように語る身内のツイートでよくそこまで批判できると感心するわ
225.
57：
227. ：2016年11月25日 12:27 ID：L5zhv1P50
228. 問題文に整数で答えよとか書いてあるんだろ
229.
58：
231. ：2016年11月25日 12:29 ID：TwvU6yin0
232. この程度の問題をネットに開示
しかも違う方向にディレクション持っていこうとする
これ事大主義だよなｗ
スレ主は産まれがバレルぞ
233.
59：
235. ：2016年11月25日 12:30 ID：lK.GssWX0
236. 教師なんて反撃してこないガキ相手にマウントとってるだけのクズが大半やろ
237.
60：
239. ：2016年11月25日 12:31 ID：pfNL643E0
240. 高校卒業する頃には、九分九厘の人間が、“誰にも教えられなくとも自ずから”「あれって.0まで書いても正解だよなあ」と気付くんだから、それが日本の衰退の原因になんかなりゃしねえんだよ。
茂木や一部の馬鹿は、自分だけが賢くて他の多くの連中が「.0は間違いと信じ込んで育つ」と勘違いしちゃって、これこそが日本の衰退の原因なのだあ?とやっちゃう。
馬鹿だねえ。くだらないね。大げさなんだよ。教育のうちの茂木の主張するその点に、頭でっかちの論理の日本的教育の間違いがあったとしてもさ、影響なく人は正しく育つんだよ。「.0って書いちゃ駄目なんだ」って信じ込んで育つような馬鹿は、いらねえよ。
241.
61：
243. ：2016年11月25日 12:31 ID：kkADbBTu0
244. 「?からしたら?の方が正解だけど」、こういうやつは例外なく無能
245.
62：
247. ：2016年11月25日 12:31 ID：KAMP15a.O
248. アスペアスペ言ってるやつはただの権威主義で最低だな
気持ち悪い
249.
63：
251. ：2016年11月25日 12:32 ID：G9qz.L.Z0
252. 「授業のやり方通りにしてください」みたいな注意があったのなら減点対象だろうなぁ・・注意がないなら×にするのはおかしい
253.
64：
255. ：2016年11月25日 12:33 ID：ubazZoDE0
256. ※30
じゃあ4.8＋3.5＝xも
4.8 4.75≦4.8＜4.85
3.5 3.45≦3.5＜3.55
だから
8.20≦x＜8.40
となってx＝8.3とは限らないな！
隣の問題は間違いだ！
257.
65：
259. ：2016年11月25日 12:34 ID：.F.sLWPQ0
260. 答案の丸付けって、教師個人の判断よりも
用意された模範解答に合ってるかどうかだからなあ。
個人的には丸あげたいと思っていても、
たとえば中学受験の答案としてはバツをもらう可能性があるなら、
テストの時点で不正解にしてあげたほうが生徒の為なんだよな。
261.
66：
263. ：2016年11月25日 12:34 ID：eKVNcH0e0
264. ×付けてるわけじゃないし不正解ではないよね減点で△になってるわけで
これを×と勘違いして偉そうに批判し始めるバカな奴がいるほうが問題だよ
265.
67：
267. ：2016年11月25日 12:35 ID：2YIx4JYp0
268. ※29
あの、それは本当に気になるんですが
理由を教えて下さい
269.
68：
271. ：2016年11月25日 12:36 ID：Fh.XFjmk0
272. なんでも批判しとけば良いと思ってるやつ多すぎ…
「小学校算数レベルで」解く問題なんだから9.0は減点だろ普通に。有効数字なんて考え方持ち出したら小学生困惑するだけ。
273.
69：
275. ：2016年11月25日 12:36 ID：KAMP15a.O
276. こんなん純粋数学じゃないしあとで気づくとか茂木とかも関係ない
万人を学者に育ててるわけでもないし論点把握できずアホ探しの文体解釈とか惨めすぎる
このやり方は権威主義でしかないのが問題
277.
70：
279. ：2016年11月25日 12:37 ID：wCA2zVlc0
280. 小数点の計算してんだから、”.0”も残すって23歳の俺は習ったんだが。
281.
71：
283. ：2016年11月25日 12:37 ID：Q5FNf1uT0
284. 小学校で1点の問題なんて無いし、これは減点だよね
ちょっとググればでてくるけど、東京書籍なんかは教科書の時点ではゼロを斜線で消すよう書かれているけど、4.0なども誤答にせず柔軟に対応せよとしてる
採点した先生のとった柔軟な対応か1点減点だった、誤解しての過剰な反応も多いね
285.
72：
287. ：2016年11月25日 12:37 ID：C2.wdm0.0
288. 算数とか数学に「有効数字」なんて概念は無いからな。算数と数学は単純に数字を扱う学問だから。
化学とか物理とかは、数字を扱うときに有効数字は必要だけどな。√2 mとか測れないし。
だから、算数のテストでは9.0は不正解。9にしないとだめ。
9=9.0だから、正解なんじゃないの？って言ってる人は、
1/3=4/12だから、約分しなくても正解なんじゃないの？って言ってることと同じ。
これは9.0じゃだめ。9じゃないと正解にできないよ。余分な0は落として、見やすく分かりやすくすることが大事だからね。
289.
73：
291. ：2016年11月25日 12:38 ID：yh1jLOAS0
292. 有効数字も分からん奴がいるな
中学で習うはずなんだが
293.
74：
295. ：2016年11月25日 12:38 ID：2NHrSPfn0
296. 授業でコンマゼロの時は省略しましょね。って教わってからのテストなんだから、当たり前だろ。
テストの意味わかってんのか？その段階段階で教わったことができるかどうかの確認だぞ。
こんなことに文句つけてだから仕事でもトラブルになんだよ
その時々のルールを守れるようにしろ、このゆとりどもが
297.
75：
299. ：2016年11月25日 12:39 ID：N1xkcN.L0
300. 統計学でも何かを測定した値でもないのに有効数字なんてものを持ちだす方がおかしい
普段一合を180.39mlで計算なんてするか？減点の是非はともかく実生活ならこれでいいんだよ
301.
76：
303. ：2016年11月25日 12:40 ID：Eq887S8T0
304. ワイの担任、９と書いても９．０と書いても×にするタイプだったからどうしようもなかった
305.
77：
307. ：2016年11月25日 12:40 ID：.IV2O45p0
308. 最近は、代用教員とかやりながら、教員試験を受かるのを待つパターンが大半だよ。コネがあるか、よっぽど優秀でなければ、２０代前半でに教員にななかなかなれないんだよ。昔の方が、よっぽど緩かった。
もう、いい加減、ティーチングと事務系を分けてもいいと思うけどね。両方やるより、どっちかに集中させた方がいい。日本は、両方やるから無理がある。
309.
78：
311. ：2016年11月25日 12:41 ID：hDDPtgST0
312. 0消して欲しいならちゃんと問題文にそう書いとけよ
書いてもないのに不正解にするのは適切じゃないだろ
自分ルールが暗黙の了解と思い込んでいるタイプの人間が教員するなよ
313.
79：
315. ：2016年11月25日 12:42 ID：iC5tfYbh0
316. 義務教育は
”お上の指示に対してどれだけ従順に回答するか”
だという事を理解してない奴が多い
高校以上の学問であればそういった制約はなくなり実用数学とかになるけど
それを社会常識だの有効数字がどうたらいうのは見当違いも甚だしい
小学校教員なんてがちがちのマニュアル教師なんだから文部省が言う事は絶対
それ以外の解法、回答は一切認めません なんてのがゴロゴロしてる
馬鹿な教師なんて「ハイハイ、こういう風に答えて欲しいんでしょ？」
ってな気分で回答してやるのが正解
317.
80：
319. ：2016年11月25日 12:43 ID：pfNL643E0
320. ※78
小学校では、「有効数字」という自分ルールは適用されないから。
321.
81：
323. ：2016年11月25日 12:43 ID：fyVXo07x0
324. そう言えば斜線でゼロは消しておくとかあった気がする
325.
82：
327. ：2016年11月25日 12:43 ID：Z8a5rQX10
328. 0とoを見間違えるから、zeroに斜線を入れなさいってことだろ・ｗ・
329.
83：
331. ：2016年11月25日 12:44 ID：EQy1UTB10
332. 言いたいことはわかるけど、
問題文の「筆算でしましょう。」て日本語おかしくない？
333.
84：
335. ：2016年11月25日 12:44 ID：CXIU6SkZ0
336. ワイ、小学生のころ割合のテストで答えは合ってるのに、計算の順序が違うと言われて不正解になったことある
あと、別のテストで先生（前に言った不正解にしやがった同じやつ）の採点ミスで五点プラスされてたはずなのに、プラスされないままだった
337.
85：
339. ：2016年11月25日 12:44 ID：yh1jLOAS0
340. ※30
本気で言ってるなら頭やばいよ
341.
86：
343. ：2016年11月25日 12:44 ID：4TZ.PAVo0
344. ※55
その通り（有効数字は工学（計量学や統計学））だけど
純粋数学では9と9.0は同値であって区別できない
従ってその観点ではどちらの解も正しい
これさ9.0を×にする根拠を示すのって難しいと思う
345.
87：
347. ：2016年11月25日 12:45 ID：b5g09TvL0
348. .0書いちゃ駄目だよーって教えたのにそれやったら不正解は当たり前では?
教える前なら但し書きして正解にしていいと思うけど
349.
88：
351. ：2016年11月25日 12:45 ID：ubazZoDE0
352. 勉強から逃げたい気持ちを正当化させるのに持って来いのネタ。
1から100まで馬鹿みたいにクチを開けてエサを待ち続け、その供給に不備があれば文句を垂れる。
これに文句垂れてるのは過去を振り返り人の所為にするクセが身に染み付いた人生を終えた老害だよ。子世代が有能になるのは当たり前で、そんな世代は「まあこんなもんだよね」って悟ってるし。というか普通、多少の理不尽は原動力になる。
悟れない時点で遺伝子が馬鹿かアスペかだし、馬鹿は馬鹿の所為だしアスペからしたらこんなの100万ある問題の1つだし、結論どうでも良い。
353.
89：
355. ：2016年11月25日 12:46 ID：2NHrSPfn0
356. ほんとゆとりだらけなんだな
ルールはお前らじゃないんだよ
教えてやってる側なんだよ
そんなことを理解できないでこういうことに噛みついてるから、仕事でも勘違い自己主張しだすんだよ
問題に明記しなきゃならん？あほか（笑）授業を聞いてないお前がバカなだけ
357.
90：
359. ：2016年11月25日 12:47 ID：P29qxEqc0
360. 0.999+0.001=1.000 ？
これはこれでおかしい様な気がする
間違いじゃないけど1の方がしっくり来る
361.
91：
363. ：2016年11月25日 12:48 ID：mR9zaQXn0
364. >.0消すって教わらなかったが
教わらなかったの？
365.
92：
367. ：2016年11月25日 12:50 ID：yDcP0utIO
368. 教師に黒板消しを投げつけてやれよ、ガロアみたいにさ。
369.
93：
371. ：2016年11月25日 12:51 ID：wx06iaO70
372. .0を消すなんて教わらなかったぞ…
373.
94：
375. ：2016年11月25日 12:51 ID：7bn6z1ZR0
376. 筆算でやれと言われれてるから筆算でやった・・・途中の経過で1.0の0は書いて左上に小さい1を書いてる。これで正解じゃないの？？電卓でやったら9なのか？？まさか終わったら経過を消して 9って書き直せってか？？？阿保じゃないの。
377.
95：
379. ：2016年11月25日 12:52 ID：aRjL7Hua0
380. .0は/で消すって教えられてるんじゃないの？
それをしなかったから減点されてるだけだろ
381.
96：
383. ：2016年11月25日 12:52 ID：m.j5Css80
384. >>30
じゃあその論理でいくと 9 は 8.5 ? 9.4 までの範囲ってなるけど大丈夫？
最初が 3.9 なんだから答えのほうも小数点以下表示されてないけど有効ってことになるよね。四捨五入すれば 8.5 も 9.4 も 9 になるんだし。
9 = 9(.0000000000・・・) という意味には理数系では通常解釈されんよ。
385.
97：
387. ：2016年11月25日 12:53 ID：WaW2c1bF0
388. 高校で1と1.0は全然違うと理科の先生に教えてもらった
詳細は忘れたけど四捨五入を考慮すると数字の意味が違っているかららしい
1だと1.4?0.6、1.0だと1.04?0.96でこの幅は実験を行う上で大きい
その印象が強かったからか社会人になってもそれが常識だと思っていました
389.
98：
391. ：2016年11月25日 12:54 ID：Jb7ojU.M0
392. むしろ有効数字の扱い間違ってない？
小数点第ニ位以下がわからないってわけで繰り上がりだからって９．０としていいのかどうか疑問なんだけど
393.
99：
395. ：2016年11月25日 12:55 ID：praMKEoH0
396. 算用数字で書けって指定されていないから九って書いとけよもう
397.
100：
399. ：2016年11月25日 12:55 ID：Fh.XFjmk0
400. 京大の入学式で当時の学長が「自由と勝手気儘は違います」と言ってたのを思い出した。
勝手気儘な答えを許せば創造力が育つわけじゃないし、むしろルールに忠実でその上で独創性を持つことで創造力が培われるんじゃないかな。
401.
101：
403. ：2016年11月25日 12:55 ID：M.w9nY7T0
404. 有効数字を気にしてる人は小学校で1.1×1.1の答えをどう習ったか思い出してみようね
405.
102：
407. ：2016年11月25日 12:55 ID：4UikU4dL0
408. 結局正解はなんなんだｗ
409.
103：
411. ：2016年11月25日 12:56 ID：VbQpg93p0
412. こういう話題なると自分では頭良いと思い込んでる
まとめ民がこぞって長文で米打つから
見てて笑えるわ本当。
413.
104：
415. ：2016年11月25日 12:56 ID：IzxHcQKG0
416. ※82
俺もそう思う
ひょっとして技術職？その他の人にはこの論点は通じないのかな
417.
105：
419. ：2016年11月25日 12:57 ID：WRGsfp750
420. テストって授業の復習が主目的であって、授業で習った方法で解くことが要求されてるわけ。
社会経験ｶﾞｰっていうけど、相手の要求満たさず目的だけ達成するのは社会人でも減点対象やろ。
421.
106：
423. ：2016年11月25日 12:57 ID：cvGvNW0Z0
424. 数学好きな先生ならともかく、普通の小学校の先生は有効数字なんて教えてないし、逆に.0は消すように指導してるだろう
だから今回の場合は×でいいんじゃないかな
425.
107：
427. ：2016年11月25日 12:57 ID：9VwyQPGmO
428. ※85
同値な答えを許容したら必ずふざけて9.000000000みたいな答えを書くアホが出てくるから数学的には正しいけれども算数的には最もシンプルに書ける答えのみを正としそれ以外は誤とすると決めている
のかなぁと勝手に解釈している
極限なんて習った日には1+1=1.99･･･なんて書く奴も居そうだし
429.
108：
431. ：2016年11月25日 12:58 ID：tcHeAs480
432. 自分の頭で考えず言われたことだけを盲目的にこなす人間を育てたいならいいんじゃない？
そのぶん創造的な人間は芽を摘まれるけどね
433.
109：
435. ：2016年11月25日 12:58 ID：x9.cId2H0
436. 今の教科書には筆算で出たゼロは消すように書いてあるからな
これは教師が正しい
437.
11
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