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「3.9+5.1=9.0」は減点対象 小学校算数の奇習に茂木健一郎が苦言“子どもたちへの虐待である”


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http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20161122-00000062-it_nlab-sci
11/22(火) 14:02配信
小学校の算数にまかり通る“奇習”は、子どもたちへの虐待である――。脳科学者の茂木健一郎さんがブログに投稿した「小学校算数に対する苦言」が議論を呼んでいます。発端となったのは、あるTwitterユーザーが投稿した「“3.9+5.1”の計算に対して“9.0”と書いた答案が減点されていた」という画像。この問題の正解は小数点のない「9」とされていました。
これに対し茂木さんは、例として「2×3=6は正解だが3×2=6は不正解。同じように2+3=5は正解だが3+2=5は不正解、という『世界』がある」と数学的には正解である解答が不正解とされてしまう算数教育の現状について“奇習である”と一蹴。「数学が分かっている人にとっては『小数点問題』『掛け算・足し算の順序問題』は意味がなく、議論にならない」として厳しく指摘しています。
 また茂木さんは、現場にいる教員だけではなく、一部の教科書会社も「“議論の必要すらないような問題”を子どもたちに強制している」として問題を提起。この“奇習”の是正に向けて「文科省にもきちんとした対応をとっていただきたい」と自身の思いを語っています。
 「小学校の算数において奇妙な正解を押し付けるのは子どもの精神に対する虐待で許されない」と語る茂木さん。小学校教育界に対し、「自分たちの愚鈍を恥じ、反省し、改めて欲しい」とブログを締めくくっています。
8
これは9でいいよ
18
今は有効桁数の概念がないのか
20
採点した人は物理勉強したことないのかな?
21
減点された理由が聞きたいわ。
28
むしろ9がバツだなんだけど
小学校っておかしいわ
36
ん?
有効桁数を考慮するとむしろ9.0の方がベターだろ
つまりどちらも正解
44
有効数字理解してない奴の採点だろ
クレーム付けろ
56
有効数字二桁ならむしろ9.0が正解じゃねぇのか
91
桁数合わせるように教わったわ
96
日本の数学を破壊すれば、
日本の物作りの技術が壊れるからね。
118
こんなことやってるから日本が弱体化するんだな
170
減点の理由がわからん
172
正解なのに教師が頑固なせいで不正解にされる
まさに反面教師
180
むしろ9.0が正解で9は解答として微妙だろ
203
もう何が何だか
教育が崩壊しとるわ
228

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担任の先生が「全員必ず募金を持ってきてね」と言ったそう。そもそも募金は善意であり、強制的にするものではないと思っています。

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