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「9-3÷1/3+1」が計算できなくて大丈夫なのか? 1部上場企業技術者「小学生以下」学力の実態


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1:
大手企業の技術者の多くが、中学入試で出題されるような理数系の基礎的な問題を
解けないことが、神戸大学や同志社大学などの研究グループの調査でわかった。
「9-3÷1/3+1」(1/3は、3分の1)という計算問題の正答率は、なんと6割を切ったという。
優秀なはずの大手企業の技術者でも、小学生レベルの基礎的学力が身についていないことになる。
中学受験のかなりやさしいレベルで正答率6割切る
研究グループの調査は、2014年度に1部上場の製造業9社に在籍する主に
20代の技術者1226人を対象に実施。神戸大学の西村和雄・経済経営研究所特命教授によると、
出題した問題は「小学生の中学受験レベルで、計算問題においてはかなりやさしい問題」
という。算数と理科・物理、技術用語に分けて、11問を設けた。
「技術用語を除けば、文系出身者でも解ける常識問題です」と話している。
その結果、平均は56.66点(100点満点)。このうち「9?3÷1/3+1」という計算問題では、
正答率が6割を切った。四則計算の優先順位がわかれば、正答を導き出せる初歩的な問題だが、
技術者にはそれがわからなかった。
こうした基礎的学力の低下は、多くの技術者を抱える大手企業にも大きなショックだろう。
西村特命教授は、「現在、企業ではこうした基礎学力のある技術者とない技術者
が共同で作業しているような状態で、企業側も学力不足の技術者の研修や授業に
取り組んでいます。基礎的学力については、年配のベテラン技術者のほうがもっていますから、
その方々が辞めてからが大変になるでしょう」と、危機感を抱いている。
続き livedoor news/2015年12月3日 18時55分 J-CASTニュース
http://news.livedoor.com/article/detail/10908937/
2:
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3:
プログラマーは1を足すことと1を引くことしかできない
って、何かに書いてあった。
21:
>>3
整数と小数は表現できても分数は無いからな
加減乗除余でしか計算できない
4:
脳が考えるのを拒否した
5:
高校出たのにor大学出たのにこんな計算も出来ないなんて!
という記事は何十年も前からあるぞ
6:
この数式では問題起きないと思うけど、
アンケートとっても複数の回答が出ちゃう数式とかあったな。
教育の問題というのもあるけど、計算という数学のルールの問題にまで遡っちゃうんじゃないか。
8:
あってたあってた
9:
正解率4割「9-3÷1/3+1」の計算式が意味不明だとネットで話題に
秒刊サンデー 2014年02月04日11:51
http://www.yukawanet.com/archives/4618548.html
10:
÷と/を混在して使うのは変じゃないのか
11:
> 四則計算の優先順位がわかれば、正答を導き出せる初歩的な問題だが、
> 技術者にはそれがわからなかった。
たぶん技術者以外の一般人に問題を解かせても同じような正答率が出てくると思う。
それくらい問題の数式の書き方が悪い。
12:
書いた人が間違えてる場合も有る。
暗黙の計算順番は使わないで()を使って明示的に記述し、
誰がやっても間違えの無い値が得られる様に記述する。
それがエンジニアリングだよ。
13:
せめて()使えよ。表記上仕方ないなら尚更
14:
もう逆ポーランドで書こう
15:
÷と/が混在とか言い訳してる奴らを取り除けば、日本の技術開発は開けると思う。
20:
>>15
プログラムではよっぽど特殊な言語でない限り÷は使わんよ
というか普通使えない
あと、プログラムを書く人間のほうが暗黙の優先順位を勘違いしてバグを生み出すケースもけっこうあるので
()を省略しないように規約で決めるケースも多い
その辺は>>12が言うとおり
16:
これは表記が酷いが、元の問題文見ると、ちゃんと判るように
書いてあるんだな。絵で元の問題を書いた。
17:
問題文では1/3は普通の教科書に載ってるような分数の形取ってるそうだが
 1
───
 3

31:
>>17
ソースは?
32:
>>31
>>1を読め。
33:
>>32
>>1には普通の分数の表記だとは書いてないんだが
34:
>>33
だから、リンク先を見ろって
35:
>>34
見つからなかった
具体的に言ってくれ
36:
>>35
すまん、>>1じゃなかった。
こっちの方だ。
http://www.yukawanet.com/archives/4618548.html
37:
>>36
なるほど
これは間違いようがないな
記事にするとき/を使う奴が悪いw
22:
正答率6割ならまず自分たちの想定解を疑え
24:
コンピューターに頼ってれば劣化するわな
でもコンピューターを使いこなせれば問題ないんだよ
25:
>>1
答えは、ナニ???
計算機では、
9-3÷1÷3 1=9
になるけど、
漏れの頭の中で、計算すると答えが、7なんだが…
26:
↑プラスが消えた↓コレね。
9-3÷1÷3 1=9
29:
>>25-26
使いこなせないのかよ…
27:
プラスが消える…
28:
あ、漏れの頭の中ても9になった
30:
それで小学生の正答率は何割だって?
38:
リンク先は分数の表記にはなってないけど
「1/3は、3分の1」と書かれている。
39:
多分、完全に四則演算のルールが身に付かない内にコンピュータと
出会ってしまったからなんだろうな。
41:
>>39
でもなあ
自動車でA地点からB地点まで往復します。行きは時30km、
帰りは時50kmで走りました。
この自動車はAB間の距離の往復を平均度いくらで
走行したことになりますか。
ってレベルの文章題の正答率も軒並み落ちてるし、ちょっと言い訳できないんだよなあ
42:
>>41
この問題って中学入試ぐらいでしか目にしないからな
テストで初見でならしょうがないだろ
48:
>>42
いやでもさすがに、これぐらいは解けてほしいんだよなあ
一個人が緊張して解けなくなった、ってのなら救いはあるんだが
そういうことは起こりうることだし、一分一秒の判断が問題になるような仕事でもないだろうし
でも全体として、正答率が大きく落ちてたら、ちょっと擁護できんぜよ
40:
微積分どころか因数分解もめんどくさくて手を着けなかったおれでも解るよ
たまたま加減乗除の順序ぐらいは反射化させてたから
43:
よく大学卒業できたよ。そっちが問題じゃないか?
44:
四当五落の時代から小学算数の文章題解けないのはいて新聞や週刊誌に書かれたりしてたよ
45:
解法が分からなければ自分で調べて解く
それができれば社会人なら問題ない
46:
>>45
このレベルの問題もできない人間に、それが期待できると思うか?
47:
>>45
それは時間的余裕があればの話だよ。
また調べる場が無く未知の物事を探究する状況では無理。
そう言う場面では自力がモノを言う。
49:
で正解はなんなんだよ、1でいいんだろ?
51:
意地悪な人間以外誤解を招く数式は書かない
52:
小学校の頃、こんな問題には泣かされたが、友人から四則計算の優先順序を教えてもらったおかげで、間違わなくなったw。
あの頃の友人に心から礼を言いたいw.
53:
9-3÷1/3+1 (1/3は、3分の1)
分数を手軽に表記できるようになって欲しいものだな。
【社会】「9-3÷1/3+1」が計算できなくて大丈夫なのか? 1部上場企業技術者「小学生以下」学力の実態 [H27/12/4]
引用元:http://uni.open2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1449161424
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タグ :計算問題四則計算学力
- ko_jo
- ニュース コメント( 19 )
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「9-3÷1/3+1」が計算できなくて大丈夫なのか? 1部上場企業技術者「小学生以下」学力の実態
コメント一覧
1.
1:
3. :2015年12月04日 12:02 ID:.oIos5.E0
4. 1/3と(1/3)と区別して読むのは文系脳
理系なら1÷3と区別せず解釈すると思うのね
設問者が文系脳なんだろうな。つまり設問者自身が不適格者でそれをこの人に任せた一流企業?とやらが文系優遇しちゃう会社だと言えるね。
5.
2:
7. :2015年12月04日 12:07 ID:U2ItCSfV0
8. 技術者が頭の中でこんな式をイメージして計算してたら逆に技術者の能力を疑う
9.
3:
11. :2015年12月04日 12:18 ID:k736J0CN0
12. で、答えはいくつなん?
13.
4:
15. :2015年12月04日 12:21 ID:uObGqb2q0
16. 間違えやすいと思ってる人は中1の数学の教科書の項の所を理解しないまま今まできただけ
そんだけの話と思う
17.
5:
19. :2015年12月04日 12:22 ID:UKpbtNdx0
20. 何だ オリジナルの問題用紙見たら誤解なんてねえじゃん
1だろ
技術者だから/を割り算と認識するケアレスミスかと思ったが 違ったようだな
21.
6:
23. :2015年12月04日 12:26 ID:j05HZ1.g0
24. ※1 文系理系関係なくね?
25.
7:
27. :2015年12月04日 12:26 ID:8RG.LnnT0
28. 出題者の方こそ小学生からやり直してこいや
29.
8:
31. :2015年12月04日 12:27 ID:PX3QmGsd0
32. 加減乗除が分からないならまだしも、四則計算の優先順位が分からないくらいで、どう仕事に支障出るの?
33.
9:
35. :2015年12月04日 12:33 ID:hJKiZR2M0
36. 元の問題文の表記なら普通に分かるよね。
とはえい、文系でも理系でもこういうのは見慣れてるかどうかでしょ。
こんな分かりにくい計算って実際には必要ない。
こういうのに拘泥するから、理系離れするんじゃないの?
英語とかもそうだよね。
発音とかイントネーションとか日本で育った日本人なら
英語を母国語にする人と同じになんてなる訳ない。
そういう細かいところばっかり指摘するから、
日本人は英語苦手とか言い出すんだよ。
日本以外の、英語が母国語じゃない国の人の、発音聞いてみると良い。
文法も発音もめちゃくちゃだ。
37.
10:
39. :2015年12月04日 12:38 ID:wQEmjGPS0
40. エンジニアにとって 「1/3」 は 「1÷3」なんだべさ
プログラミングやってるとそうなるわな
41.
11:
43. :2015年12月04日 12:40 ID:wQEmjGPS0
44. =9?3÷1/3+1
=9?9/3÷1/3+1
=9?27/3+1
=9?9+1
=1
45.
12:
47. :2015年12月04日 12:40 ID:UKBCuouw0
48. だから元の設問ではちゃんと「3分の1」表記だって書いてあるだろ
小学校レベルの「普通の算数の問題」に文系脳も理系脳もあるかよ
「理系だから」とかクソ寒い言い訳が先に立つリテラシーの低さがヤバイわ
49.
13:
51. :2015年12月04日 12:42 ID:wQEmjGPS0
52. はしょった
=9?9/3÷1/3+1
=9?9/3×3/1+1
=9?27/3+1

53.
14:
55. :2015年12月04日 12:43 ID:wQEmjGPS0
56. >UKBCuouw0
そーですね
57.
15:
59. :2015年12月04日 12:43 ID:GosY1.NY0
60. ※8
こんなもん小学校通ってたなら常識でしょ
小学校すらまともに卒業してない人間でも仕事に支障は出ない、と思えるお前がすげーわ
61.
16:
63. :2015年12月04日 12:46 ID:ge36vsem0
64. 普通の頭してりゃ÷と/が混在してれば片方は3分の1だって素直にわかるだろ
こんなん計算能力以前の問題じゃねーか
わからなくて説明されて、ああそうかくらいで済むならたまたま頭が回らなかっただけなんだろうからそれでもまだ問題ないだろうけどこれに難癖つけるガイジは人と関わる仕事しないでもらいたい
確かに問題文に問題はあるけどそこをクリアできるかどうかってのもあるだろ、しかも普通の頭なら問題ないレベルなんだから
65.
17:
67. :2015年12月04日 12:48 ID:ge36vsem0
68. コメント欄にも半端じゃねえバカが多いな
プログラムやってても俺は問題ないと思うけどな
そこを確認しなきゃいけないのは仕事のうえでの話でこういう問題ならそこにあるものから解釈しなきゃならないだろう?
それがわからないからガイジなんだよ、これはただの問題なんだよ
下っ端の作業員ごときが理系でございプログラマでございって顔しないでくれ
69.
18:
71. :2015年12月04日 12:50 ID:P8DE16QZ0
72. (9-3÷1)/(3+1)だと思ってました
73.
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