【議論】よくある 生徒「こんなこと勉強してなんの役に立つの？」先生「これくらいの勉強も出来ないでお前は将来何の役に立つんだ？」←は？back ▼
【議論】よくある 生徒「こんなこと勉強してなんの役に立つの？」先生「これくらいの勉強も出来ないでお前は将来何の役に立つんだ？」←は？
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ってスレ立てる奴はだいたいガキんちょ。
そして相手の立場に立って物事を考えられないから「なぜそういった意見が存在するのか」ということがわかってない、というかわかろうともしない思考停止野郎。視野が極端に狭い。会話を交わす価値すらない。
2 不思議な
>>116みたいな、何百年に一人の天才を一般化して語っちゃう奴ってほんと頭悪いんだろなぁ
勉強しないとこんな馬鹿になっちゃう
3 不思議な
マジレスすると視野を広げるためだろ
色々な考え方を身につけることで自分の身の振り方とか進路とかに活かせるし
4 不思議な
高校生なら同意するが中学生なら勉強はやっとけ
中学程度ならば無駄な勉強はない
5 不思議な
お前らだって、教育の行き届いていない国の現状をしってるだろ？
そんな風に日本をしたいのか？
6 不思議な
>>116みたいな、何百年に一人の天才を一般化して語っちゃう奴ってほんと頭悪いんだろなぁ
勉強しないとこんな馬鹿になっちゃう
116が馬鹿かどうかなんてリアルで会話しねえと分からんだろww
IQ高い東大出た奴がオ○ム事件の犯罪者になることもあるからなあ
7 不思議な
実践的とは言えない教科が大半だからさ。
最終的に就職する上で有利な学問だけであれば、こういう疑問は生まれない。
自然科学系がそれだし、社会科学系は常識的な範囲。
しかし人文科学系は教養というだけ。
作家にでもならなければ役には立たない。
音楽と美術と体育の道楽っぷりにはあきれるよ。
8 不思議な
「ちょっと辛い目に遭いながらも課題をこなす」ってこともできない人間ってただのゴミクズだからな
そういう奴ってゲームでも趣味でも半端しか出来ず周りに不快な思いさせるし、当然仕事は何も出来ない
9 不思議な
社会で生きる分には問題ないけど、知ってた方が色々理解できて楽しい
ただ、社会で生きるに当たって必要なことは何も教えてくれないよな！！
国保や社保の仕組みとか申請とか源泉徴収とか連帯保証の意味やリスクとか借り入れとかの利率利息の仕組みとか！！
上手く言えないけど、もっと知っておかなきゃいけないことを、実際に社会に出て体感して覚えろとかどうなんだ！！
10 不思議な
将来何するかわかんねーんだから、一通りベースを作っておく必要がある
後になって必要になっても、基礎の基礎すら理解してないんじゃお話にならん
11 不思議な
自分に何が必要か、自分はどの分野で役に立つのかはその学問を勉強してみないことにははじまらないから。
大人になってこれがやりたい！って思ってもそれに必要な基礎知識がないと人より時間がかかる。
12 不思議な
過去を知り流れを読む力をつけ、計算を学び発想力を得る
勘違いしてるようだが、知識を正しくつけたらちゃんと知恵もつくんだよ
天才以外は無学と学が有るのでは思考力は天と地の差
13 不思議な
教育って社会に役立つ個人を育てるためのもの。個人の役に立つためってのがそもそも本末転倒なんだけど、そこらへんはサヨク的な思考にハマってると分からないのかもね
14 不思議な
本格的な学問を勉強する為のネジとか釘みたいなもの
ネジ一本見せられても意味わからんが将来何かを学ぶ際に
無くてはならない重要な部品なる可能性がある
もちろん合わずにただの鉄屑になる事もあるが
15 不思議な
ボキャブラリーが増える、
ボキャが増えるってことはより選択肢が増えるってこと。
どういうことが自分の飯の種になるか無学では分からん、
アフリカとか見てみろ学が無いだけで武装強盗と乞食しか選択が無い国だってある。
江戸時代の日本は寺子屋のおかげで農民も字が読めて金勘定が出来るから農作物を売って生活出来てたんだぞ。
16 不思議な
先生なんて所詮金儲けだし教育に期待なんてしちゃいけない
あいつらは言われたことやるだけだ
親がちゃんと教育しないと
こういう子は何言ってもわからないよ
そんなことよりやったら欲しい物買ってやるとかやる理由を親がつけてやればいい
嫌なことをすれば報酬があることを小さい時から覚えるんだよ
そして知らず知らずについた忍耐力と無駄な(無駄だと思った)知識を大人になってやっと感謝するもんだ
17 不思議な
いやならやらなくてもいいんじゃよ？
ただし、世の中には学の無い人間を食い物にしている人間が山のようにいるので人生ハードモードだよ
18 不思議な
好きにすればいい
19 不思議な
179が結構頭おかしいけど大丈夫か
20 不思議な
何の役に立つって…自分の役に立つ為に決まってると思うが。
他人の役には立たないだろうな(笑)
21 不思議な
自分の子供に同じ質問されてもそんな面倒臭そうな答え方をするの？
なんか碌な大人になりそうにないな
22 不思議な
たくさん物事を知ってるほうが楽しいと思うがな
一つの物事をたくさんの側面からみれるし
23 不思議な
お前は何の役に立つ？と言うのは、おかしい。
役に立たない人間は生きていてはいけないかのような言い方だ。
そういう考え方が社会的弱者イジメの温床になるのだと思う。
24 不思議な
理由を聞いただけでやらない言い訳をした扱いになるのは理不尽だな。
ちなみに俺は「役に立つ」ことがどれほどのもんだ、そんなのはどうでもいい、と思っている。
25 不思議な
徹頭徹尾役に立つぞ
微分できなきゃ度求めれないし、積分できなきゃ距離がわかんない
26 不思議な
人類を進歩させるために生きる（勉強をがんばる）か自分の幸せのために生きる（好きなことをする）かの違いだろ
価値観がそもそも違うんだからお互いが分かり合うはずがない
27 不思議な
勉強というものは、いいものだ。
代数や幾何の勉強が、学校を卒業してしまえば、
もう何の役にも立たないものだと思っている人もあるようだが、大間違いだ。
植物でも、動物でも、物理でも化学でも、時間のゆるす限り勉強しておかなければならん。
日常の生活に直接役に立たないような勉強こそ、将来、君たちの人格を完成させるのだ。
何も自分の知識を誇る必要はない。
勉強して、それから、けろりと忘れてもいいんだ。
覚えるということが大事なのではなくて、
大事なのは、カルチベートされるということなんだ。
カルチュアというのは、公式や単語をたくさん暗記していることではなくて、
心を広く持つということなんだ。
つまり、愛するということを知ることだ。
学生時代に不勉強だった人は、社会に出てからも、かならずむごいエゴイストだ。
学問なんて、覚えると同時に忘れてしまってもいいものなんだ。
けれども、全部忘れてしまっても、
その勉強の訓練の底に一つかみの砂金が残っているものなんだ。
これだ。これが貴いのだ。勉強しなければいかん。
そうして、その学問を、生活に無理に役立てようとあせってはいかん。
28 不思議な
知識ってのは道具みたいなもん
役立つかどうかは使い手の問題
29 不思議な
学校ってのは勉強の仕方を勉強するところだと某子役上がりの俳優が言ってた
自分のなりたい職業なり身につけたい知識ができたとき効率よく勉強するための練習みたいな
30 不思議な
「受験に役に立つ」ってのも十分に一つの回答になってるだろ。それに社会に出てからも、そこまで英語使わなくてもいい役職に就くのにＴＯＥＩＣ必要とかっていうこともあるからな。
この手の質問って「社会」がどんな社会かに因るからそこを問い質すのがいいし、その補足なしで答えるなら「まず社会に出る前の受験」が回答でもいいな。
31 不思議な
※6
いやこれだけで全く論理力ないことわかるだ
ろ
お前の出した例は馬鹿とかと全然違うと思うが
32 不思議な
教師は基礎的知識を与えてやってるだけ。
生かす生かさないはそいつ次第だし、やりたくなければやらなければ良い。
33 不思議な
>>1が求めてるのはもっと単純だと思うね。
数学→機械、IT
化学→医療、製薬
国語→コミュニケーション
という感じの答えがベストだろう。これで不満なら、二度とパソコンも薬も病院も使うな、というお話。
34 不思議な
想像力を働かせてやれ。
仮に無学のやつらで組織された社会ができたとして、それが現代じゃどーなるのか。
対して学術に特化した連中で組織された社会はどんな様相を示し、現代にどう影響してくるのか。
そこから学問がどういう方向で機能してくるのか、あるいは学問の有無によりどれほど差が生じるのか。
まあ、その程度の事を疑問に思うようなバカもんには、まずは文明シミュレーションゲームでもやらせりゃそれなりに意味が分かるんじゃねーのww
35 不思議な
それで、その想像力から産み出されたものも、結局は学問により得た一定の情報が想像力の素地としてあったからこそ。
脳味噌は使わないと退化する一方だから、成長期に色々学んどかないと大変だぞ。
36 不思議な
偉そうなゴミ共は失せろや
俺はてめぇらの価値観なんて理解できないししたくもねーよ
俺は俺の価値観で生きていく
周りに迷惑とか知るかよ 俺はそんな事に躊躇しない まぁ自由に生きてる俺様に対しててめぇら底辺共は嫉妬してるんだろうな
底辺(犯罪者予備軍、貧乏社畜、キモオタ、その他社会人(笑))の嫉妬は気持ち良いねー♪
37 不思議な
自由に生きる方法が、迷惑をかける生き方というのはかわいそうだな
失せろなんていわなくても誰も寄ってこないでしょ
38 ※5.6 :2015年02月19日 10:58 ID:xQ46AbyhO*この発言に返信
※32へ
>>※6
いやこれだけで全く論理力ないことわかるだ
ろ
お前の出した例は馬鹿とかと全然違うと思うが
※5は俺の意見だ
オ○ムの例は方向違ってたか…
で、否定ばっかししてる32の論理的かつわかりやすい意見を聞きたいんだが？
39 不思議な
何千といる生徒が将来どんな道に進むかなんてわかるわけないから、どの方面に進むにしても最低限の基礎となるであろう部分をまとめて教えてるだけでしょ。こんなこと何の役に立つんだって言ってる子はそれが役立つ分野に進むつもりがないってだけだし、学校側もその子の役に立つことだけ教えるなんてできない
40 不思議な
こんなところにいる時点で皆等しく底辺だよ
41 不思議な
子供一人につき教師一人
これが実現できるならそいつだけの勉強プランを実践できるだろうよ
教育を受ける権利はあるが、達成する義務はないんだぜ
42 不思議な
子供にそこまで求めてんのか
大人げないなぁ
43 不思議な
子供の頃から思ってたけど
>>１みたいに将来使わないって決めつけるのも変だよね
将来どうなるかなんて分からないのに
後、実体験で言うなら使わないじゃなくて
ちゃんと学んでないから使える時に使えない
使える事に気づかない
44 不思議な
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