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数学的に凡才か天才か一目でわかる問題
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6と答える人は凡才
9と答える人は天才
それ以外はガイジ
9: 風吹けば
これって先に答え言っちゃダメだろ
8: 風吹けば
なぜに９なん？
10: 風吹けば
なにをどうやったら6になるかわからん
9はわかったけども
13: 風吹けば
>>10
かける数字を階段状に下げていってみ
29: 風吹けば
>>13
そうすると9になるんだが
34: 風吹けば
>>29
3の答えを出す前に4の答えも出さなければ規則が成り立たないやろ
43: 風吹けば
>>34
あなる
46: 風吹けば
>>29
Aかける(A-1)って意味じゃなくて？
かける数が上から8,7,6･･･と降りていくなら９だが
11: 風吹けば
ワイは即座に１２と思いついた模様
12: 風吹けば
二乗からその数を引いた数字やから6にきまっとるわい
15: 風吹けば
算数で諦めた俺の答えが9なんだけど？
17: 風吹けば
どっちも浮かんだらどうなるんや
19: 風吹けば
3は3だろカス
20: 風吹けば
3=3なんだよなぁ
44: 風吹けば
>>19
>>20
もうこいつらが天才でいいよ
22: 風吹けば
逆になんで6になるの？
36: 風吹けば
>>22
72=81から9を引いた数
56=64から8を引いた数
43=49から7を引いた数
だから６
42: 風吹けば
>>22
左辺の数字とその数字から1引いた数字の積が右辺って考えたら6になるで
74: 風吹けば
>>36
>>42
なるほどサンクス
そっちのが頭良さそうだけどな
25: 風吹けば
9と答えてしまったが6の導き方のほうがかっこいい
32: 風吹けば
>>25
ワイもそう思う
というか多分これ逆ってオチやろ
26: 風吹けば
72から8*2を引いて56
56から7*2を引いて42
繰り返すと14
30: 風吹けば
１２だと思うんですがそれは
31: 風吹けば
形の異なる3つの正方形の面積の和を求めよ(小4
76: 風吹けば
>>31
274
94: 風吹けば
>>76
どうやって解くのが一番スマートなんか教えて欲しいンゴ
ちなガイジ
115: 風吹けば
>>94
仮にまんなかの正方形の一片をエックスと置く
あとは分かるな
203: 風吹けば
>>115
小4だからxはだめじゃね
141: 風吹けば
>>94
左から順に各正方形の一片をxyzとして
x+y+z=25?
あとは差を考えて
y-x=8
y-z=3
あとは?に代入してx4 y12 z9
これをそれぞれ二乗して合わせると241
136: 風吹けば
>>31
どうやってだすんやこれ
158: 風吹けば
>>136
左から順に各正方形の一片をxyzとして
x+y+z=25?
あとは差を考えて
y-x=8
y-z=3
あとは?に代入してx4 y12 z9
これをそれぞれ二乗して合わせると241
228: 風吹けば
>>158
ひええええ
最近の小４凄すぎうち
206: 風吹けば
>>31
226: 風吹けば
>>206
君頭ええな
265: 風吹けば
>>206
すげええええええええええ
39: 風吹けば
1回目は9で2回目でなぜか6になったわ
40: 風吹けば
1談下るごとに1ずつ左辺にかかる数が減ってるから3×3で9とかそういうアレか？
48: 風吹けば
むしろなんで9になるのか全然わからん
6なら納得できる
54: 風吹けば
>>48
ほんこれ
誰か教えて
72: 風吹けば
>>54
6＊5＝30
5＊4＝20と来たら
3＊3＝9ってことなんやろ
かける数をそのまま順番に減らしていくだけ
数列のルールが有るとも書いてないから別に間違ってない
49: 風吹けば
イコールの定義はボロボロ
56: 風吹けば
>>49
小学生の理解のためなら近似を等号で表すのもありやろうけど
さすがにここまで等号が無下にされとるとかわいそうになるわ
51: 風吹けば
何で9になるのか意味不明だったけど、単純に順番で考えるってことか
順列だと思ってしまうから6としか思えんわ 頭がかたいな
57: 風吹けば
9は文系、6が理系やね
69: 風吹けば
>>57
理系はイコールがおかしいと言って終わり
文系には理解不能な理系あるある 理系の人に見えている世界とは？
http://world-fusigi.net/archives/7372638.html
59: 風吹けば
9=72←違う
61: 風吹けば
問題文読まんやつは9になりそう
63: アドセンスクリックお願いします 2014/08/28(木) 23:19:57.89 ID:GasaEwMD.net
9にしかならないが
71: 風吹けば
なんで6になんの？意味が分からない
8 7 6 5 4 ときて3*3の9だろ
98: 風吹けば
>>71
９＊９?９＝７２
８＊８?８＝５６
３＊３?３＝６
107: 風吹けば
>>98
なるほどな
6って答える人は難しいこと考えるな
84: 風吹けば
n=n^2-nやから3=6やな
92: 風吹けば
14ではいかんのか？
101: 風吹けば
>>92
14もあるね
100: 風吹けば
普通に9やんけ
上からかける数が8.7.6...って下がってっとる
104: 風吹けば
4を考慮するかしないかの違いじゃないの？
114: 風吹けば
4とかいう仲間はずれ
まるでお前らのようやね
111: 風吹けば
かける数を減らしていけば9
n*(n-1)と考えれば6
前者は直観、後者はロジカル
直観で答えたから天才とは限らないぞ
121: 風吹けば
>>111
ワイ直感で後者だったんやけど。
120: 風吹けば
後者はロジカルではあるけど、型にはまった考えでもあるから何かアレやな
つい6になるように考えてしまうが
127: 風吹けば
4がないから１つ飛ばして3かけろってこと？
そんなのイジワル問題じゃん
148: 風吹けば
>>127
全体の流れでみるか、じゃあこれは？と捕らえるかの違いやな
137: 風吹けば
9とか納得いかねえわ6だろ普通に
161: 風吹けば
6は理系
9は文系
6のほうが上だろ
205: 風吹けば
綺麗な形にするには4の存在も考えないといかんとちゃうの？
全然数学詳しくないからようわからんけど
252: 風吹けば
9は小学生レベルだよ
ソースはぼく
266: 風吹けば
9って出たけどそれ以外なんでそうなるのか分からんからたぶん凡才
225: 風吹けば
凡才か天才かってよりただ解が複数ある問題ってだけやろ
123: 風吹けば
答えいっぱいある問題だといろんな解き方が浮かんで発狂しそうになるんやで
わかんない人のための図解！！
はい！！！わかんない人のための図解！！ pic.twitter.com/QOEsRJDOfk— CSK(CoSuK) (@cosuk) 2014, 8月 28
関連：【画像】この問題の答えで物事を論理的or感覚的に捉えるかが分かる！？
引用元: ・数学的に凡才か天才か一目でわかる問題
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コメント
1 不思議な
ん？これ、全く同じ問題があったぞ？
凡人・天才か。なんて書いてなかったし、デタラメなんじゃないか？
2 不思議な
3=3じゃないのか？と思って思考停止した俺も天才なんだな
3 不思議な
6でも9でも理屈は通ってるからどちらも正解
4 不思議な
＝を右辺の数字にその数字引く1をかけたものが左辺になる記号だと定義し直せば問題ない
5 不思議な
9にしかならん
6ってなんだよ
6 不思議な
こういうの、→とか使えばいいのにね
7 不思議な
俺は3×3で9だったが、記事の6の答えの方がかっこいいから9は凡才かもしれない。
8 不思議な
プログラミングやってると演算子のオーバーロードとか考えるから、イコール記号が常に等価を意味するわけではない、という考え方は一応できるが…
むしろこういう法則性を見いだせという意図の出題をする場合、
f(9) = 72
f(8) = 56
...
f(3) は何？
っていう聞き方をしてくれないと着手する気にならないんだよな。
9 不思議な
普通は上の5行が法則性の例示で、6行目が問題だと考える。
だから上の5行と6行目を分離して考える。それが普通。
だから6と回答するのは普通。凡才。
一方、そうではなく全部が例示であり問題だと考える連中がいる。
そういう連中は9答える。天才は言いすぎだと思うけど凡才じゃない。
10 不思議な
てか、画像の「6の人」って書き方が気に食わん。
6になる場合の考え方は「A＝A(A-1)」だから、別に4なんか考えていない。
11 不思議な
法則性を見いだせば必ず６になる。
9→8→7→6→5と来て、次に3が来る必然性はない。
よって、９の回答は天才ではない。
12 不思議な
6でも9でもどっちも正解だけど
いかに簡素に答えを導くか。
13 不思議な
※9
いや凡才だろ
数列のパターンに気づいてないんだから
6と9て答えられる奴が天才の可能性ありってとこじゃね
14 不思議な
※8の問題じゃなきゃ出題に不備があっていくらでも答えが出るだけだよね
9の人はf(4)は何になるんだよっていう
15 不思議な
アホらし やめたら？この仕事
16 不思議な
「数学的に天才か凡才か」だから直感でA(A-1)の式で6が出た人が天才って事?
それよか上の方にあった6と9以外の答えの根拠が気になる。
17 不思議な
これ、答え一つに絞るには条件を付け足してくれよ…
答が2つ導き出せる時点で、問題として破綻してるのに
18 不思議な
それより206の考え方が分からん
誰か解説してくれ
19 不思議な
直観と直感の違いも分からない奴は理系でも文系でもないなあ
20 不思議な
3だべ
21 不思議な
階差数列で考えてたわ
答えは6だったけど
22 不思議な
aを左の正方形の1辺、bを中央の正方形の1辺、cを右の正方形の1辺として考える
b正方形にはそれぞれのaとbとcの1辺ずつで構成されてる部分があるので
bの左辺と右辺と下辺の合計(3b)は8+a+b+c+3(cm)になる
a+b+cは25cmなので8+25+3=36=3bなのでb=12cm
後は12-8と12-3でそれぞれの1辺を求めて正方形の面積を求めてそれぞれ加算すればオッケってのが206の説明
23 不思議な
これ９って言っちゃうのは数学的才能皆無だろ
一般化できてないってことだし
24 不思議な
※９
確かに平凡ではないな、平凡以下のバカｗｗｗ
25 不思議な
ID:4O85WXDO0さん、ありがとう
26 不思議な
4を飛ばして考えたヤツは
普段のから注意力の足りない奴。
誤字脱字に気づかず仕事を進めるミスの多い奴。
こういう奴がプログラムを書くとバグになる。
世の中バグだらけ。
27 不思議な
普通に９だった
俺天才だったのか
毎回数学赤点ギリギリなのに
28 不思議な
>>普段のから注意力の足りない奴。
それ、お前のことだろ。
29 不思議な
どっちも凡人
30 不思議な
大 木 凡 人
31 不思議な
最近他のブログの二番三番煎じばっかだねここ
32 不思議な
問題文を曖昧にしてどちらの答えも導けるようにしたっていうどっかで見たパターンだろ。掛け算記号を省略して計算順序をわかりづらくしたのと同じ。それに煽り文つけただけ。
数学的センスを問うのならこう付け加えるべきだと思う。
「この問題の答えを9とするためには、どのような条件を追加すればよいか」
33 不思議な
問題の意味がまるでわからん
俺数学の才能0じゃん
34 不思議な
数列が一般化されていないので、答えは何でもＯＫ
９でも６でも１０００００でも何でも正解
詳しくはクワス算
35 不思議な
↑ミス
途中で投稿してしまったorz
詳しくはクワス算でググろう！
36 不思議な
法則性を理解して、その程度のことで喜び勇んで6と即断するのが凡人
すぐに回答せずに何故4が飛ばされているのか再考するのが天才
ってこと？
37 不思議な
これ6も9も一つの法則を理解しただけで答えてるだけでは
よって6と9理解するのが普通
38 不思議な
12だと思ってしまった
ガイジなのか
39 不思議な
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